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Tendencias y prácticas educativas, la integración de la tecnología en el aula

EDUCACIÓN

Entrevista con María del Mar Sánchez Vera

En el ámbito educativo actual, María del Mar Sánchez emerge como una voz destacada en el análisis crítico de las tendencias y prácticas educativas, particularmente en lo concerniente a la integración de la tecnología en el aula.

Autor: Maleni Muñoz

21 de febrero de 2024

2 min de lectura

Con una sólida formación en pedagogía y una amplia experiencia en investigación educativa, María del Mar aporta una perspectiva única y fundamentada sobre cómo abordar los desafíos que enfrenta la educación en un mundo cada vez más digitalizado.

Aquí se puede tener acceso a la web de María del Mar para su consulta: https://mmarsanchez.es

Entrevistadora: Hola María del Mar, gracias por concedernos esta entrevista. En tu artículo has arrojado luz sobre un tema que genera mucha controversia: la educación digital en Silicon Valley. ¿Qué te motivó a profundizar en este tema?

María del Mar Sánchez Encantada de esta conversación. Gracias a ti por interesarte en este tema tan relevante. Mi motivación surgió de la necesidad de desentrañar mitos y comprender mejor la dinámica educativa en una región tan influyente como Silicon Valley.

E.: En tu artículo mencionas que los colegios Waldorf en California adoptan un enfoque anti-tecnología. ¿Crees que esta postura es efectiva en un mundo cada vez más digitalizado?

M.M.S.: Es una pregunta interesante. Creo que la postura anti-tecnología de los colegios Waldorf refleja más una estrategia de diferenciación en un mercado educativo competitivo que una negación total de la tecnología. Muchas de estas familias reconocen la importancia de las habilidades digitales y buscan un equilibrio entre el uso de la tecnología y otras formas de aprendizaje más tradicionales.

E.: Hablando de equilibrio, mencionas la importancia de combinar el juego tradicional con el digital en la educación infantil. ¿Cómo crees que se puede lograr este equilibrio en las aulas?

M.M.S.: Creo que es fundamental que los profesores integren tanto el juego tradicional como el digital en el currículo de manera equilibrada, esto resulta clave hoy día en la educación. La clave es que la tecnología complemente y enriquezca la actividad educativa en el marco de la estrategia didáctica del docente. Por ello, se deben realizar tanto tareas de tipo manipulativo como la integración de recursos digitales. Una perspectiva interesante es la integración del pensamiento computacional en la educación, que permite comenzar trabajando de manera desenchufada y posteriormente ir integrando la programación y la robótica y favorecer la perspectiva del estudiante como creador, y no mero consumidor de tecnología.

E.: También destacas la importancia de la Competencia Digital en el sistema educativo. ¿Cómo crees que se puede garantizar una formación de calidad en este aspecto para todos los estudiantes?

M.M.S.: Es fundamental que la Competencia Digital se aborde de manera transversal en el currículo, en todo el curriculum y desde todas las asiganturas, desde edades tempranas hasta la educación superior. Claramente va a implicar que comprometamos recursos adecuados, formación continua para los educadores y fomentar una cultura de uso responsable y crítico de la tecnología en el aula y en casa.

E.: Por último, ¿cuál crees que es el papel de los padres y la comunidad educativa en la promoción de una educación digital saludable?

M.M.S.: Los padres y la comunidad educativa juegan un papel clave en la promoción de una educación digital saludable. Es importante que trabajemos juntos para proporcionar un entorno seguro y enriquecedor para nuestros hijos, donde se fomente el pensamiento crítico, la creatividad y el uso responsable de la tecnología. El “acompañamiento digital” es crucial, que recorramos junto con los pequeños los pasos que se han de ir dando.

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En esta entrevista y en el artículo que ha publicado en su web, María del Mar nos guía a través de un análisis profundo de la educación digital en Silicon Valley, matizando algunas de las ideas preconcebidas sobre la postura anti-tecnología de ciertos colegios y explorando el equilibrio necesario entre el uso de la tecnología y otras formas de aprendizaje en el aula. A través de su experiencia y conocimiento, nos ayudará a comprender mejor cómo garantizar una formación de calidad en Competencia Digital para todos los estudiantes, y cuál es el papel crucial de los padres y la comunidad educativa en este proceso.

E.: Muchas gracias, María del Mar por compartir tus conocimientos y reflexiones con nosotros. Ha sido un placer hablar contigo.

M.M.S.: Ha sido un placer para mí también. Gracias por la oportunidad de contrastar estos temas tan importantes para el futuro de la educación… que ya no es futuro, sino que es un presente muy actual en la vida de nuestros alumnos.

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 34 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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