Acceso a EDUCCARE paso a paso con WIKI FAMILIAS

Trabajamos el respeto y cariño hacia los demás. Cada niño ha decorado su Paloma con pintura de dedos y entre todos hemos hecho una paloma más grande plasmando nuestras manitas. Pedimos por la paz en el mundo

No hay camino para la paz,

la paz es el camino.

Mahatma Gandhi

Por norma, no se aplica la tecnología en actividades que se pueden hacer perfectamente sin ella, ni se hace un uso igual de frecuente en todos los niveles educativos, donde los objetivos de aprendizaje y las habilidades de los alumnos son diferentes.

La investigación educativa señala que los contenidos digitales tienen mucha más potencia didáctica que el papel; esto solo ocurre cuando el programa digital en particular realmente aprovecha las virtudes del entorno.

Los materiales digitales:

• Tienen una gran riqueza multimedia: numerosos videos y animaciones de calidad que facilitan la comprensión de conceptos y procesos por medio de su visualización, o que ayudan a plantear contextos y situaciones de aprendizaje de una forma más motivadora que otros formatos.
• Incluyen herramientas interactivas, como simuladores o juegos interactivos, que permiten experimentar, indagar y aprender de una manera activa, incluso simulando situaciones reales que de otro modo sería muy difícil o imposible llevar a cabo en el aula.
• Proporcionan feedback al estudiante sobre sus logros, ya sean correcciones o indicaciones sobre cómo abordar una actividad que le genera dificultades. El feedback es uno de los factores más relevantes en cualquier proceso de aprendizaje, y las herramientas digitales complementan significativamente el feedback que pueden ofrecer los docentes y facilitar acciones tan importantes para aprender como la autoevaluación.
• Proporcionan a los docentes información exhaustiva y cuidadosa sobre la actividad y el logro de los alumnos, para poder tomar decisiones sobre dónde poner su atención, cómo intervenir o cómo adaptar la secuencia de aprendizaje (es decir, para facilitar la evaluación formativa).
• Facilitan propuestas, entornos y herramientas de trabajo activo y cooperativo, en que la tecnología se aprovecha como herramienta de creación o como instrumento para la resolución de problemas.
• Permiten atender a la diversidad personalizando las secuencias didácticas y las actividades que se dirigen a los alumnos.

Otras ventajas de atención a la diversidad que aportan los materiales educativos digitales también pueden ser:

• El acceso a múltiples idiomas para alumnos recién llegados.
• Herramientas de lectura en voz alta para alumnos invidentes o uso de zoom para alumnos con dificultades visuales.
• Herramientas integradas como diccionarios y glosarios que se activan clicando en aquellas palabras que generan confusión.

Nuestro deber, el deber de los centros escolares, es el de educar y promover un buen uso de una tecnología que, de forma inevitable, no va a dejar de existir en el entorno del alumno.

La clase de 5ºB la hemos dividido en 5 grupos cooperativos según la cronología de las edades históricas:

• Edad Antigua
• Edad Media
• Edad Moderna
• Edad Contemporánea
• Actualidad: Edad Digital

Los alumnos  han buscado de cada época la moda masculina y femenina; arquitectura (iglesias, edificios, puentes, torres… ) y el arte (pintura, escultura, artesanía).

Se les recuerda a los alumnos la importancia de que cada uno, como miembro del equipo, es importante. Todos nosotros tiene la gran labor de generar buen ambiente de trabajo, amabilidad, servicio y esfuerzo en acabar el proyecto bien elaborado y presentado.

La gala comenzó con una bonita canción interpretada por nuestros profesores D. Carlos Velado y Dña. Irene Cabañas, que ambientó tan esperado evento.

Acto seguido, se entregaron los premios, divididos en cuatro categorías:

• Junior C: «Tu bailarina cofrade» (pseudónimo de Carla G.G.), con el poema «Una madrugada en Sevilla»
• Junior B: «Luup» (pseudónimo de Isabella B.T.) con el poema «Cuba»
• Junior A: «Happy» (pseudónimo de Carmen M.M.) con el poema «Si ellas pudieran»
• Senior: «Ferrán Caballero» (pseudónimo de Elsa G.G.) con el poema «Tentador refugio»

Entre cada entrega, varios alumnos de 3º ESO salieron a recitar poemas de reconocidos poetas como León Felipe, García Lorca o Rosalía de Castro, este último recitado en gallego.

Posteriormente, se entregaron los premios a las ganadoras del Concurso de Oratoria, actividad realizada con el asesoramiento didáctico y pedagógico de la agencia IMPACTA, con quien hemos tenido el placer de colaborar un año más, y financiado a través del Programa PROA+. Las ganadoras han sido:

• 1º Premio: Emma S.C.
• 2º Premio: Judith D.M. y Luciana U.P.
• 3º Premio: Martina F.M. e Irina G.S.

El tema del III Certamen de Poesía es «Geografía personal», un paseo por aquellos lugares que se han grabado en nuestra memoria y cuya impresión emocional, sea positiva o negativa, ha servido para conformar la personalidad de cada uno de nosotros.

Es un viaje al pasado, un homenaje a los sitios que, aunque sean reales, constituyen un bien inmaterial para nuestra alma.

El curso que vienen siguen sus pasos en el colegio, donde les hemos visto crecer y seguiremos viéndoles.

Familias y colegio somos partícipes unidos de una labor tan bonita como es la educación.

En esta etapa es clave generar confianza y ser firme en los límites, promover una sana autoestima y conocer a nuestros hijos para actuar según su grado de madurez.

• En la adolescencia tus hijos te necesitan más que nunca
• La edad no implica necesariamente madurez
• Marca líneas rojas, no todo es negociable
• Establece normas y hábitos, les ayudan a madurar
• Escúchales sin juzgarles

Podéis leer el artículo completo aquí: CONTRASTE

El verano es un momento perfecto para poner en juego el uso de la libertad y la responsabilidad personal de nuestros hijos. ¿Cómo hacerlo? ¿Cuál es el equilibrio adecuado? ¿A qué edad es recomendable cierto plan o actividad que nos proponen?

Ha sido una mañana preciosa llena de alegría donde los alumnos y residentes de Vital Home han podido conocerse y compartir su tiempo.

Nuestros visitantes nos han contado la historia de San Juan y los alumnos han hecho una hoguera típica de este día. Además, todos han puesto sus deseos en la hoguera.

Ha sido un momento de aprendizaje, servicio y generosidad por ambas partes.