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Cómo prevenir, detectar y abordar los problemas del juego en adolescentes

EDUCACIÓN

Familias digitales: cómo prevenir, detectar y abordar los problemas derivados del juego de apuestas online en adolescentes

La tecnología está avanzando a un ritmo muy rápido y, como padres y madres, muchas veces sentimos que no podemos seguir el ritmo para apoyar a nuestras hijas e hijos en su educación digital.

Autor: Maleni Muñoz

24 de mayo de 2024

2 min de lectura

El curso que se desarrollará, desde el 29 de mayo al 7 de junio, es una iniciativa del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, en colaboración con Educación Conectada.

Educación Conectada es un equipo multidisciplinar formado por profesionales del ámbito de la Educación, Pedagogía, Psicología y Comunicación Audiovisual, que busca la transformación digital del sistema educativo, estableciendo iniciativas que tratan de incidir en la reducción de la brecha digital. La iniciativa surge para dar respuesta a las nuevas demandas educativas, poniendo el foco en todos los agentes que conforman la comunidad escolar desde el punto de vista del uso de la educación digital y contribuyendo a la necesaria transformación digital del mundo educativo.

Al finalizar el NOOC, se podrá conseguir una insignia digital como reconocimiento del aprendizaje desarrollado a través de la realización de las diferentes actividades propuestas.

La realización de este NOOC contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Ciudadana, concretamente en el área 4.3: “Protección de la salud y del bienestar” del Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía.

Os dejamos el enlace para la inscripción a este nuevo NOOC para que os podáis apuntar y compartir con otras familias.

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¡Neuromotor con nosotros!

EDUCACIÓN

Disfrutamos del movimiento

10 de mayo de 2024

1 min de lectura

Este trimestre en neuromotor, en Infantil 4 años, estamos trabajando diferentes patrones y ¡lo estamos pasando pipa!

Marcha tambor, braquiación, gateo, voltereta y equilibrio son algunas de las cosas que están practicando. Es importante, que nuestros niños desarrollen sun habilidades motrices para su correcto funcionamiento a nivel motórico. Por ello, es necesario ejercitar a estas edades diferentes prácticas deportivas.

Gracias a la adquisición de estas destrezas, los niños puedes llegar a adquirir el conocimiento de si mismos y ser capaces de moverse en el espacio, relacionarse con distintos objetos, apreciar distancias…

Recordad que cualquier momento puede ser bueno para llevar a la práctica todo lo aprendido: en casa, en el parque, este verano en la playa etc…

Si quieres saber como lo hemos hecho, ¡pincha en las fotos para vernos, ha sido muy divertido!

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El móvil no es un juguete

EDUCACIÓN

Advertencia sobre los efectos del abuso de pantallas en el desarrollo de la primera infancia

La Fundación Aprender a Mirar retoma su campaña El móvil no es un juguete como medida de concienciación para la época de compras navideñas.

Autor: Maleni Muñoz

24 de abril de 2024

2 min de lectura

One three year old girl using online video call on laptop or mobile phone to play with friends due to social distancing caused by pandemic illness

La campaña #ElMóvilNoEsUnJuguete se enmarca dentro del proyecto Guay- fi de la Associación y de la Fundación, que es la adaptación del Programa de Educación Audiovisual (PEA) para centros de educación infantil.

Desde la Fundación Aprender a Mirar nos siguen acompañando para ayudarnos a formar en el buen uso de las pantallas.

Se vuelve a reactivar la campaña “El móvil no es un juguete”.

Sumaros a la campaña  a través de las redes con los hashtags #ElMóvilNoEsUnJuguete

Además, nos envian una herramienta para los primeros cursos de primaria, para facilitar un ocio sin pantallas y ayudar a vuestras familias.

Os dejamos el enlace: Aquí.

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Our caterpillar!

EDUCACIÓN

Butterfly life cycle

19 de abril de 2024

1 min de lectura

¡El tercer trimestre ya marcha a toda vela!  Los niños de 5 años se preparan para terminar la etapa de Educación Infantil y lo hacemos aprendiendo más y más como siempre.

Nos encanta este último trimestre, con él también ha llegado la primavera. Todas las clases se han llenado de color, luz y flores.

En 5 años, estamos viendo el fascinante proceso de las mariposas. Como una oruga se transforma en una colorida mariposa. Hemos aprendido todas las fases y hemos hecho un gran trabajo de investigación.

Caterpillar-Chrysalis-Butterfly.

Hemos aprendido y disfrutado mucho  y como siempre, ha sido de forma divertida y en equipo.

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¡Aprendiendo sobre el sistema solar!

EDUCACIÓN

¡Nos encanta el espacio!

12 de abril de 2024

1 min de lectura

Este trimestre ¡nuestros niños han empezado con mucha ilusión! Hemos empezado nuevo proyecto en Conocimiento del Entorno: El  universo.

Estas primeras semanas, hemos trabajado distintos conocimientos básicos en inglés sobre este tema. Primero dibujaron lo que ellos sabían sobre el universo y después, a través de muchos juegos y canciones, hemos ido ampliando sus conocimientos…¡y todavía nos queda mucho trimestre por delante!

Lo que más nos gusta es que nuestros niños disfruten aprendiendo, sin ir más lejos, más de uno quiere ser astronauta e ir a la luna.

¿Serán nuestros peques los siguientes en viajar a la luna?

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¡HA LLEGADO EL MOMENTO DE CELEBRAR LA VIDA!

EDUCACIÓN

La cultura de la vida es un canto a la esperanza

Es el día más importante del año para los que defendemos la vida, el día en el que se alza la voz por los que no tienen voz, el día en el que ponemos en valor lo bueno, lo bello, la verdad: la vida, la familia, la maternidad.

Autor: Maleni Muñoz

7 de marzo de 2024

2 min de lectura

El próximo domingo 10 de marzo, cientos de asociaciones provida de España convocan a la Marcha «Sí a la Vida» 2024, con motivo del Día Internacional de la Vida.

Será una Marcha unitaria, a la que asistirán personas de todas las ciudades de España y de otros países de Europa. Miles de personas acudirán a este compromiso con la defensa de la vida, y se necesitan voluntarios para llevar a cabo toda la organización de la marcha.

Detalles de la Marcha Sí a Vida

– Celebración del Día Internacional de la Vida 2024

– Celebración bajo el lema: SÍ a la Vida

– Color común: verde (esperanza)

– Fecha: 10 de marzo de 2024.

– Lugar salida: Calle Serrano esquina con calle Goya

– Recorrido: hasta Paseo de Recoletos pasando por plaza de Cibeles.

– Web: sialavida.es

– Instagram: @sialavidaes

– YouTube: @SIALAVIDA25m

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¡Únete a la Marcha “Sí a la Vida” que se celebrará en Madrid el 10 de marzo a las 12h para clamar por la cultura del cuidado y protección de toda vida humana!

¡Contamos con tu ayuda! Para hacer de esta convocatoria una gran Marcha en defensa de la vida. Puedes apuntarte como voluntario y participar en alguna de las áreas de trabajo de la organización.

INSCRÍBETE COMO VOLUNTARIO

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Adolescentes, tecnología y salud mental: ¿culpables o cómplices?

EDUCACIÓN

María Zabala aborda la importancia de la educación digital

La relación entre los adolescentes, la tecnología y la salud mental es un tema complejo y de gran actualidad.

Autor: Maleni Muñoz

6 de marzo de 2024

2 min de lectura

En este artículo, “Adolescentes, tecnología y salud mental: un cajón-de-sastre con gran viralidad” se aborda esta cuestión desde una perspectiva crítica, sin demonizar la tecnología ni negar su impacto en el bienestar mental de los jóvenes.

Más allá de culpabilizar a las pantallas y las redes sociales por los problemas de salud mental en la adolescencia, se analiza cómo estas herramientas pueden ser utilizadas de forma responsable y saludable.

Aquí os dejamos el vínculo a la redacción completa: Adolescentes, tecnología y salud mental: un cajón-de-sastre con gran viralidad

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Redes Sociales y salud mental: un tema muy de actualidad

María Zabala aborda también la importancia de la educación digital, la comunicación familiar y el desarrollo de habilidades socio emocionales para navegar el mundo digital de forma segura y positiva.

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Tendencias y prácticas educativas, la integración de la tecnología en el aula

EDUCACIÓN

Entrevista con María del Mar Sánchez Vera

En el ámbito educativo actual, María del Mar Sánchez emerge como una voz destacada en el análisis crítico de las tendencias y prácticas educativas, particularmente en lo concerniente a la integración de la tecnología en el aula.

Autor: Maleni Muñoz

21 de febrero de 2024

2 min de lectura

Con una sólida formación en pedagogía y una amplia experiencia en investigación educativa, María del Mar aporta una perspectiva única y fundamentada sobre cómo abordar los desafíos que enfrenta la educación en un mundo cada vez más digitalizado.

Aquí se puede tener acceso a la web de María del Mar para su consulta: https://mmarsanchez.es

Entrevistadora: Hola María del Mar, gracias por concedernos esta entrevista. En tu artículo has arrojado luz sobre un tema que genera mucha controversia: la educación digital en Silicon Valley. ¿Qué te motivó a profundizar en este tema?

María del Mar Sánchez Encantada de esta conversación. Gracias a ti por interesarte en este tema tan relevante. Mi motivación surgió de la necesidad de desentrañar mitos y comprender mejor la dinámica educativa en una región tan influyente como Silicon Valley.

E.: En tu artículo mencionas que los colegios Waldorf en California adoptan un enfoque anti-tecnología. ¿Crees que esta postura es efectiva en un mundo cada vez más digitalizado?

M.M.S.: Es una pregunta interesante. Creo que la postura anti-tecnología de los colegios Waldorf refleja más una estrategia de diferenciación en un mercado educativo competitivo que una negación total de la tecnología. Muchas de estas familias reconocen la importancia de las habilidades digitales y buscan un equilibrio entre el uso de la tecnología y otras formas de aprendizaje más tradicionales.

E.: Hablando de equilibrio, mencionas la importancia de combinar el juego tradicional con el digital en la educación infantil. ¿Cómo crees que se puede lograr este equilibrio en las aulas?

M.M.S.: Creo que es fundamental que los profesores integren tanto el juego tradicional como el digital en el currículo de manera equilibrada, esto resulta clave hoy día en la educación. La clave es que la tecnología complemente y enriquezca la actividad educativa en el marco de la estrategia didáctica del docente. Por ello, se deben realizar tanto tareas de tipo manipulativo como la integración de recursos digitales. Una perspectiva interesante es la integración del pensamiento computacional en la educación, que permite comenzar trabajando de manera desenchufada y posteriormente ir integrando la programación y la robótica y favorecer la perspectiva del estudiante como creador, y no mero consumidor de tecnología.

E.: También destacas la importancia de la Competencia Digital en el sistema educativo. ¿Cómo crees que se puede garantizar una formación de calidad en este aspecto para todos los estudiantes?

M.M.S.: Es fundamental que la Competencia Digital se aborde de manera transversal en el currículo, en todo el curriculum y desde todas las asiganturas, desde edades tempranas hasta la educación superior. Claramente va a implicar que comprometamos recursos adecuados, formación continua para los educadores y fomentar una cultura de uso responsable y crítico de la tecnología en el aula y en casa.

E.: Por último, ¿cuál crees que es el papel de los padres y la comunidad educativa en la promoción de una educación digital saludable?

M.M.S.: Los padres y la comunidad educativa juegan un papel clave en la promoción de una educación digital saludable. Es importante que trabajemos juntos para proporcionar un entorno seguro y enriquecedor para nuestros hijos, donde se fomente el pensamiento crítico, la creatividad y el uso responsable de la tecnología. El “acompañamiento digital” es crucial, que recorramos junto con los pequeños los pasos que se han de ir dando.

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En esta entrevista y en el artículo que ha publicado en su web, María del Mar nos guía a través de un análisis profundo de la educación digital en Silicon Valley, matizando algunas de las ideas preconcebidas sobre la postura anti-tecnología de ciertos colegios y explorando el equilibrio necesario entre el uso de la tecnología y otras formas de aprendizaje en el aula. A través de su experiencia y conocimiento, nos ayudará a comprender mejor cómo garantizar una formación de calidad en Competencia Digital para todos los estudiantes, y cuál es el papel crucial de los padres y la comunidad educativa en este proceso.

E.: Muchas gracias, María del Mar por compartir tus conocimientos y reflexiones con nosotros. Ha sido un placer hablar contigo.

M.M.S.: Ha sido un placer para mí también. Gracias por la oportunidad de contrastar estos temas tan importantes para el futuro de la educación… que ya no es futuro, sino que es un presente muy actual en la vida de nuestros alumnos.

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Sesión con Riqui Muñoz “¿Están mis padres?”

EDUCACIÓN

Sesión de formación para familias: ¿Están mis padres?

Juntos, AMPA y Colegio, os invitamos a participar en la sesión de formación para las familias que tendrá lugar el día 15 de febrero a las 17:15 h. La sesión lleva por título “¿Están mis padres?”.

Autor: Maleni Muñoz

12 de febrero de 2024

2 min de lectura

Será impartida por Riqui Muñoz @papaymas, profesor y padre de familia. Después de la sesión, habrá un pequeño encuentro para que compartamos experiencias entre todos.

Para hacer una estimación de cuántos asistirán al evento os pedimos cumplimentar el formulario en este enlace.

En el caso que no podáis asistir de manera presencial se transmitirá online por el canal de YouTube después quedará colgado en el canal de YouTube del Colegio.

A la venta en la secretaría el libro, “Una familia sin filtros”, de Riqui Muñoz Llos e Inés Amor Peró.

Podéis invitar a vuestros amigos, vecinos, familia, etc.

¡Esperamo veros ese día!

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Poniendo cara al sufrimiento en la adolescencia

EDUCACIÓN

Ansiedad, depresión, autolesiones no suicidas e intentos de suicidio

Os dejamos el link del Directo a Padres emitido el día 8 de febrero dentro del plan de formación para familias del SAF por si no pudisteis verlo.

Autor: Maleni Muñoz

12 de febrero de 2024

2 min de lectura

Poniendo cara al sufrimiento en la adolescencia

Ansiedad, depresión, autolesiones no suicidas e intentos de suicidio.

Enlace de YouTube:

DIRECTO A PADRES II Poniendo cara al sufrimiento en la adolescencia

El Servicio de Apoyo a las Familias (SAF) es posible gracias al acuerdo de colaboración que el colegio ha llevado a cabo con EMOOTI

El SAF tiene como misión dar respuesta al incremento de problemas de bienestar emocional y salud mental que se están dando en la población infanto-juvenil:

  • Por un lado, ofrecer formación específica a padres, profesores y alumnos, para que sean capaces de detectar señales de alarma y así saber cuándo acudir a un especialista lo antes posible.
  • Por otro lado, queremos acercar la atención psicológica y psiquiátrica al colegio para que alumnos, padres y profesores, puedan acudir a recibir terapia siempre que lo necesiten.

 

Los profesionales que trabajan en el SAF comparten las señas de Identidad de nuestro Proyecto Educativo, que promueve y buscáis en Arenales Carabanchel.

Pensamos que os puede facilitar a las familias para organizaros y verlo en algún momento.

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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