EDUCACIÓN
Si bien hay que ser prudentes con la introducción de tecnología en las aulas, como todo en la vida, nunca es bueno caer en una posición extrema, que niegue el potencial que tiene la tecnología en la educación.
Autoría: Maleni Muñoz
19 de septiembre del 2023
1 min de lectura
Nuestro colegio apuesta por el uso de tecnología planificado de forma adecuada, enfocado fundamentalmente en aquellas herramientas que realmente aportan un valor añadido en cada etapa educativa.
Por norma, no se aplica la tecnología en actividades que se pueden hacer perfectamente sin ella, ni se hace un uso igual de frecuente en todos los niveles educativos, donde los objetivos de aprendizaje y las habilidades de los alumnos son diferentes.
La investigación educativa señala que los contenidos digitales tienen mucha más potencia didáctica que el papel; esto solo ocurre cuando el programa digital en particular realmente aprovecha las virtudes del entorno.
Los materiales digitales:
Otras ventajas de atención a la diversidad que aportan los materiales educativos digitales también pueden ser:
Nuestro deber, el deber de los centros escolares, es el de educar y promover un buen uso de una tecnología que, de forma inevitable, no va a dejar de existir en el entorno del alumno.
Nuestros equipos docentes y directivos se ocupan minuciosamente de seleccionar y programar aquellos materiales que aportarán valor al proyecto educativo para contar con aquellas características que la investigación atribuye a los programas que proporcionan mejores resultados.
Trabajo interactivo
Herramienta digital
Riqueza multimedia
EDUCACIÓN
Promovemos el aprendizaje del arte y cultura en el colegio.
Autoría: Blanca Pariente
22 de junio del 2023
1 min de lectura
¡Último proyecto del curso de 5ºEP!
Hoy hemos presentado nuestros proyectos cooperativos en clase. Hemos aprendido mucho, en especial a relacionar el mundo del arte y moda con la historia. Ha sido un proyecto complementario para conocer la cultura de cada época. Anteriormente en Sociales hemos estudiado la Edad Media y Moderna, en el curso anterior estos alumnos dieron la Prehistoria y Edad Antigua.
Qué buena forma de analizar la evolución histórica y la forma de vivir de cada época. Así, entendemos porqué en la Edad Antigua vestían con túnicas y telas frescas o porqué en la Edad Media la arquitectura era principalmente de piedra…
La clase de 5ºB la hemos dividido en 5 grupos cooperativos según la cronología de las edades históricas:
Los alumnos han buscado de cada época la moda masculina y femenina; arquitectura (iglesias, edificios, puentes, torres… ) y el arte (pintura, escultura, artesanía).
Se les recuerda a los alumnos la importancia de que cada uno, como miembro del equipo, es importante. Todos nosotros tiene la gran labor de generar buen ambiente de trabajo, amabilidad, servicio y esfuerzo en acabar el proyecto bien elaborado y presentado.
¡Qué grandes equipos!
¡Tenemos hasta un libro de un castillo medieval!
EDUCACIÓN
Promovemos el cuidado del Medioambiente en la asignatura de Valores de 5ºEP
Autoría: Blanca Pariente
9 de junio del 2023
1 min de lectura
Todas las clases de 5ºEP han estado trabajando durante el último trimestre en proyectos cooperativos para fomentar el cuidado del medioambiente.
Para finalizar su promoción, han organizado una feria para que todos sus compañeros de Primaria del colegio puedan aprender tanto como ellos sobre algunos consejos que, en nuestro día a día, podemos llevar acabo para proteger la naturaleza.
Los alumnos han recibido muchas visitas de otras clases y se lo han pasado genial a la vez que han aprendido.
En cada puesto de la feria de Valores sobre el medioambiente, han creado juegos de mesa con material reciclado así como juegos de preguntas sobre el cuidado del medioambiente.
¡Qué gran equipo!
¡Vivan la ferias de aprendizaje!
EDUCACIÓN
A pocas semanas de la EvAU, los alumnos y alumnas de la última etapa del Colegio se preparan para la semana más intensa del curso.
David Majuelos
14 de abril de 2023
1 min de lectura
Nada más de volver de las vacaciones de Semana Santa, el alumnado de 2º de Bachillerato tenía preparado un simulacro de EvAU en la Universidad Europea de Madrid (UEM).
Semanas antes recibieron las instrucciones necesarias para poder realizar los exámenes, que en este caso fueron de Inglés, Matemáticas y Latín. Llegaron a primera hora al Colegio y desde aquí marcharon en autobús hacia el campus, cortesía de la UEM.
Una vez dentro de la Universidad, se simularon todas las condiciones propias de la EvAU, como pasar uno por uno presentando el DNI, entrando solo con los útiles necesarios, sentándose en espacios separados, etc.
El simulacro ayuda a gestionar los nervios propios que aparecen durante los exámenes de EvAU
El objetivo de esta actividad es doble: por una parte ensayar a lo que se van a enfrentar en junio y disminuir la sensación de agobio que generan estas situaciones para que, llegado el momento, estén mentalmente más relajados para poder enfrentarse a los exámenes. Una experiencia positiva, sin lugar a dudas.
EDUCACIÓN
Hoy nos sentamos con Miriam Moreno, profesora Secundaria y Bachillerato que, fascinada por la innovación en la educación, está aplicando mecánicas de la gamificación en sus clases.
David Majuelos
21 de marzo de 2023
2 min de lectura
Antes de nada, ¿qué es gamificar?
La gamificación es una metodología de aprendizaje activa que consiste en aplicar las mecánicas del juego al aula. Los tres elementos básicos de todo juego son las acciones, los retos y las recompensas. Aplicado a nuestra experiencia docente, el alumno realiza una serie de acciones y supera retos. A medida que los va superando, el profesor le da una serie de puntos diarios. Estos puntos le permitirán obtener beneficios a corto y largo plazo.
¿Por qué decidiste aplicar mecánicas del juego a tu experiencia docente?
El objetivo principal de la gamificación es mejorar la motivación y atención del alumnado. Este curso vi la necesidad clara de motivar a dos de mis cursos para que se crease un ambiente de clase más positivo y que los alumnos mostrasen mayor disposición para aprender. Hasta el momento, las acciones por las que los alumnos han recibido puntos han estado basadas en las normas básicas: llevar el uniforme bien puesto, llegar puntual, levantar la mano para hablar, terminar la tarea en el tiempo establecido, etc.
¿Qué te ha aportado a ti, como profesora?
Aunque parezca que implementar esta metodología nos va a quitar mucho tiempo real de clase, yo estoy ganando cada vez más. El clima de aula es más positivo por los motivos mencionados anteriormente. Además, los alumnos quieren recibir puntos para desbloquear niveles y conseguir recompensas, por lo que cuando llego a clase, ya están listos para comenzar. En resumen, personalmente estoy ganando tiempo y la sesión se puede desarrollar en un ambiente de aprendizaje más favorable.
«La gamificación hace que se desarrolle la motivación intrínseca»
¿Qué beneficios aporta a los alumnos?
Los alumnos son los que salen más beneficiados aquí. Por un lado, están adquiriendo de forma indirecta esos hábitos que desde el colegio fomentamos. Además, no ven las normas como una imposición negativa. Por otro lado, están más enganchados, más motivados, y se esfuerzan por querer hacer las cosas bien. De momento, esta gamificación hace que desarrollen una motivación extrínseca que, en algunos casos, ya empieza a ser intrínseca.
EDUCACIÓN
Autoría: Sandra García Munera
Los cuentos nos sirven para sumergirnos en historias apasionantes que nuestras maestras nos narran.
Esta semana, los alumnos de 2 años han trabajado el cuento “La oruga glotona”. Dicho cuento, es un recurso fantástico para adentrarse en la lectura desde las primeras edades.
22 de febrero del 2023
1 min de lectura
Es por ello que los alumnos de 2 años se lo han pasado genial contando los alimentos que se comía la oruga cada día de la semana. Tras leer el cuento, observarlo y disfrutar de la interacción con los personajes, nos hemos adentrado en él y hemos dejado volar la imaginación, pintando a la oruga con pinceles y mediante la estampación de esponjas.
Ha sido un gran trabajo de imaginación y expresión. A través de esta actividad, se ha fomentado la creatividad, la capacidad de expresarse, los vínculos sociales mediante el trabajo en grupo y la motricidad fina, así como la estimulación de los sentidos y el gusto por la lectura.
«Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro»
Emily Dickinson.
EDUCACIÓN
Autoría: Sandra García Munera
Los alumnos de primer ciclo de Educación Infantil continúan aprendiendo y disfrutando con el proyecto “La huerta de Arenales”, esta semana los más pequeños del cole se han convertido en pequeños recolectores.
16 de febrero del 2023
1 min de lectura
Para ello, hemos llevado la imaginación , experimentación y la creatividad a un pequeño cajón con pan rallado, simulando un huerto, y han realizado una recolecta, descubriendo diferentes hortalizas.
Cabe destacar que el estímulo del tacto tiene implicaciones positivas tanto en el crecimiento como en la coordinación motora de los niños. Por ello, a través de esta actividad, se han fomentado multitud de capacidades como la expresión y los vínculos sociales, a través del trabajo en grupo; a la vez que se ha ejercitado la motricidad fina y el estímulo de los sentidos.
A continuación, os dejamos unas imágenes para que podáis ver cómo han disfrutado nuestros recolectores.
«Comer es una necesidad, pero comer de forma inteligente, es un arte»
EDUCACIÓN
Los alumnos de primer ciclo de Educación Infantil continúan con el proyecto “La huerta de Arenales”, esta semana nuestros peques de 1 año se han convertido en pequeños recolectores.
Autoría: Sandra García Munera
6 de febrero del 2023
1 min de lectura
Para ello, hemos visitado el mural que nuestras profesoras han preparado con mucho cariño. Así, han llevado la imaginación , experimentación y la creatividad a un gran huerto, donde han hablado de la recolección de verduras, y los cuidados necesarios para que crezcan las matas y, también, han descubierto diferentes hortalizas, a través del cuento “Vegetal cómo te sientes”.
A través de esta actividad, se han fomentado multitud de capacidades como la capacidad de expresarse, fortalecer los vínculos sociales a través del trabajo en grupo, ejercitar la motricidad fina y gruesa y desarrollar el vocabulario.
Os dejamos unas imágenes para que podáis ver cómo han disfrutado nuestros pequeños recolectores.
«Para vivir mucho hay que comer mucho de nada y un poco de todo»
EDUCACIÓN
Esta semana los alumnos de 2 años se han visto inmersos en un ambiente muy estimulante y colorido, donde han trabajado la observación y experimentación, a través de ¡UNA GRAN MESA DE LUZ!
Autoría: Sandra García Munera
31 de enero del 2023
1 min de lectura
La mesa de luz, permite crear un espacio de aprendizaje atractivo, multisensorial y acogedor, animando a los niños a participar en actividades de aprendizaje a través del juego.
Aunque su esencia es lúdica, lo cierto es que la mesa de luz es también un área de trabajo en potencia que fomenta la creatividad y la experimentación.
En esta sesión sensorial, han estimulado la creatividad y capacidad de expresarse, han fortalecido los vínculos sociales a través del trabajo en grupo y han ejercitado la motricidad fina y gruesa.
Todo ello, a través de la estimulación de los sentidos y aumentando su vocabulario y el conocimiento hacia la gama de colores.
«El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad.»
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EDUCACIÓN
Los alumnos de 1 año están disfrutando mucho del proyecto “La vuelta al mundo con Arenales”.
Autoría: Sandra García Munera
19 de enero del 2023
1 min de lectura
Esta semana han trabajado el Polo Norte y el Polo Sur. Y qué mejor forma de hacerlo, que trasladando un trocito de los polos al aula.
Por ello, los alumnos han realizado un collage para dar color y forma al oso polar.
Con esta actividad, hemos conseguido que nuestros alumnos conozcan distintos lugares del mundo; estimulen la creatividad y la capacidad de expresarse; fortalezcan los vínculos sociales a través del trabajo en grupo; desarrollen los sentidos, en especial el tacto y la vista; y ejerciten la motricidad fina y gruesa.
El collage es una técnica artística perfecta para los niños, ya que les permite desarrollar la creatividad, a la vez que afinan la motricidad fina y estimulan los sentidos.
