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Prepararse para la cotidianidad

EDUCACIÓN

Prepararse para la cotidianidad

Aprender el cauce de los ríos, o sumar fracciones, o analizar una oración está muy bien, pero ¿y si en el colegio pudiéramos prepararnos también para las cosas que nos ocupan tiempo a diario?

David Majuelos

2 de diciembre del 2022

1 min de lectura

Nuestro día a día también es ocupado por tareas que pueden parecernos rutinarias y obvias, pero que en algún momento tuvimos que aprenderlas. Estas tareas domésticas son la escuela de la autonomía personal, por eso los alumnos y alumnas de 3º ESO se las toman tan en serio.

¿La tortilla con o sin cebolla?

El alumnado de Secundaria está aprendiendo nociones básicas que les ayude en el futuro. Entro otras cosas, han aprendido a hacer una tortilla de patatas, un bizcocho o, incluso, a coger un bajo o coser botones. Se han colocado los mandiles y se han concentrado en realizar actividades que les fascinan al tiempo que consiguen competencias personales básicas como la autonomía, que va de la mano de la responsabilidad.

Los alumnos y alumnas aprenden a que hacer la cena es un gesto de servicio, responsabilidad y autonomía

Y, como no puede ser de otra manera, estas actividades centradas en habilidades domésticas, iban emparejadas de la limpieza. Así es más fácil comprender que la casa es una comunidad en la que todos debemos poner nuestro grano de arena para sacar las tareas adelante.

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¿Cómo elegir la carrera?

EDUCACIÓN

¿Cómo elegir la carrera?

Cada año, miles de jóvenes se enfrentan a la duda de qué carrera elegir tras terminar los estudios de Bachillerato y la EVAU. Recibir ayuda de alguien con experiencia es un valor positivo.

David Majuelos

20 de octubre del 2022

1 min de lectura

«¿Qué carrera elijo?». Esta pregunta ronda ya la cabeza de nuestros alumnos y alumnas de 2º Bachillerato pues, mientras algunos lo tienen claro desde hace tiempo, hay otros que no saben en qué se quieren formar.

Las cartas sobre la mesa

Dentro del proyecto Choose It Do It, nuestros alumnos y alumnas contaron con la ayuda de Cristina, que vino en representación de la Universidad Villanueva, a quien agradecemos que pudiera venir a nuestro Colegio para echar una mano a nuestros bachillerandos.

En la exposición se pusieron varias cartas sobre la mesa para ayudar a despejar las dudas y aclarar el futuro. Entre esas variables está la inevitable nota de corte, pero no es la única: las salidas, las distintas universidades donde cursar la misma carrera, los planes de estudio y, la más importante, la vocación.

Elegir una profesión es un quebradero de cabeza en ocasiones, pero ayuda a despejar las dudas descubrir nuestra vocación

Se les animó a no fijarse solo en las típicas salidas que parecen garantizar un futuro económico desahogado, sino en descubrir la vocación que cada uno lleva dentro, de modo que puedan encontrar aquello que los haga felices. Es un tesoro encontrar una profesión que te permita desarrollar tus capacidades intelectuales y humanas, y ponerlas al servicio de los demás.

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Viernes con C de «cultura»

EDUCACIÓN

Viernes con C de «cultura»

Los alumnos y alumnas de ESO y 1º de Bachillerato salen de las aulas a degustar la oferta cultural que ofrece la ciudad.

David Majuelos

20 de octubre del 2022

1 min de lectura

Las salidas culturales vuelven un año más a los cursos de la ESO y Bachillerato para ofrecer a nuestro alumnado una experiencia de enriquecimiento humano a través de diferentes actividades.

Por amor al arte

Como no podía ser de otra forma, las salidas han sido de lo más variado, teniendo en mente diferentes ramas de las Artes y las Humanidades para reforzar estos dos aspectos claves para el desarrollo intelectual.

Los alumnos y alumnos 2ºESO disfrutaron al ritmo del musical “Rock Star”, imbuidos en una historia frenética que avanzaba a golpes de riff. Mientras, 3º ESO cerró una sala de cine para ver una película sobre la que hicieron un cinefórum después, donde estuvieron reflexionando sobre el valor inmaterial del patrimonio que las generaciones anteriores nos han legado. Por otro lado, las clases de 4º ESO se adentraron en el corazón del Teatro Real, aprendiendo de voluntarios, amantes del género dramático, quienes les hicieron descubrir el mundo vibrante que hay detrás de los escenarios.

En un mundo tecnificado, el arte y las humanidades se revelan como un eje imprescindible para el desarrollo intelectual de nuestros jóvenes

Finalmente, las chicas y chicos de 1º de Bachillerato tuvieron la suerte de hacer una visita guiada por el Museo Reina Sofía, donde les abrieron los ojos y la mente para poder valorar el arte contemporáneo.

Y es que hay cosas que solo se pueden aprender y valorar in situ, ya que las experiencias culturales permiten conocernos a nosotros mismos como individuos y como comunidad.

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Instalación de aprendizaje del color amarillo.

EDUCACIÓN

Autoría: Sandra García Munera

YELLOW!

21 de octubre del 2022

1 min de lectura

Los alumnos de 1 año han experimentado con el color amarillo a lo grande, se han inmerso en un ambiente estimulante donde han trabajado la observación, experimentación y disfrute de este color.

Las profesoras han preparado una gran instalación de aprendizaje, donde los alumnos han disfrutado de diferentes rincones sensoriales y artísticos.
Han llevado la imaginación , experimentación y creatividad a un ambiente amarillento, donde se desbordaba alegría, creatividad y entusiasmo por los distintos materiales.

Esta actividad estimula la creatividad, la capacidad de expresarse, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo, ejercita la motricidad fina y gruesa, estimula los sentidos y aumenta el conocimiento hacia la gama de colores.

“Todo lo que puede ser imaginado es real”. Pablo Picasso.

De dónde predicar con el silencio

A quién me miras por los pájaros

Huir mientras regresas

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Dudas que todos hemos tenido

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Preguntas que todos nos hemos hecho

¿Por qué el Vaticano tiene tanto dinero? ¿Dios existe? ¿No será todo un cuento de hadas? ¿Los curas se confiesan? ¿Por qué a la Iglesia le molestan las relaciones antes del matrimonio? ¿Por qué la misa es tan aburrida?

David Majuelos

20 de junio del 2022

1 min de lectura

Todos nos hemos hecho las mismas preguntas sobre Dios y la Iglesia, pero en muchas ocasiones no hemos obtenido una respuesta satisfactoria y fundamentada. Los alumnos mayores del Colegio pudieron preguntarlas y ser respondidos por un experto en estas cuestiones: don Gabriel Benedicto, vicario episcopal de la Archidiócesis de Madrid.

Preguntas que merecen ser compartidas

El pasado viernes 16 de septiembre, los alumnos de 4ºESO y Bachillerato tuvieron la oportunidad de asistir a un encuentro con el vicario, quien les estuvo contando su experiencia personal de juventud, de los desafíos a los que se enfrentan los jóvenes en el mundo de hoy desde la perspectiva de la fe.

Posteriormente, los alumnos participantes escribieron preguntas en un papel y las echaron anónimamente en una bolsa. Don Gabriel fue sacando algunas al azar, como, por ejemplo, ¿se pueden salvar los ateos? o ¿existe el infierno?, entre otras. Las respuestas daban lugar a una conversación y, en algunos casos, un afable debate.

El presente siempre lanza desafíos a los que no son ajenos los jóvenes. Enfocarlos desde la perspectiva de la fe puede ayudar a dar una respuesta.

En definitiva, fue una experiencia enriquecedora, pues los alumnos y alumnas mostraron algunas de sus inquietudes, que fueron escuchadas y respondidas. Ha sido una pequeña ayuda, pero llena de valor y de valores.

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Pintamos con hielo

Los alumnos de 1 año han llevado la imaginación, experimentación y creatividad a un lienzo con, dándole color con un elemento muy novedoso para ellos y obteniendo unos resultados fantásticos.

Durante todo el curso hemos pintado con diferentes técnicas plásticas a través de las cuales nuestros pequeños no nos han dejado de sorprender, pero esta semana han pintado con un elemento muy llamativo y con el que no habían trabajado hasta ahora, el hielo.

Pintar con hielo ofrece más allá de la experiencia artística, una sensación sensorial añadida: ¡El frío!

Esta actividad artística estimula la creatividad, favorece las dinámicas de grupo al aprender o repasar los colores, desarrolla la capacidad de expresarse, permite aprender conceptos (frío, caliente, húmedo y seco), ejercita la motricidad fina y gruesa, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo y estimula los sentidos.

“El arte es la expresión de los más profundos pensamientos por el camino más sencillo”. Albert Einstein.

Formación tutorías

En infantil estamos poniendo el broche final al curso 2021/2022 recibiendo una formación sobre tutorías impartida por Ana Pilar, directora de la etapa de Infantil.

Ha sido una formación muy enriquecedora para las docentes, haciendo que todas ya estén poniendo en práctica los conocimientos adquiridos para implementarlos en las tutorías personales que llevamos a cabo en el colegio Arenales Carabanchel con el fin de ayudar a nuestras familias y tener una relación familia-escuela más personalizada.

A continuación, os dejamos unas fotografías de la sesión formativa.

Montessori en primer ciclo

A nuestros alumnos de primer ciclo de Educación Infantil, les encanta trabajar a través de la metodología de Montessori. Con ello aprenden conceptos desde la práctica y el trabajo directo con materiales.

Por ello, las maestras se han formado aún más en esta metodología para poder trabajarla con sus alumnos de manera enriquecedora y lúdica.

Ha sido una formación muy enriquecedora para las maestras, lo que ha hecho que todas ellas ya estén poniendo en práctica todo lo aprendido.

«El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad», así lo defendía Montessori y así les encanta trabajar a nuestros pequeños.

Cuando en el cole nos enseñan respeto y empatía

Desde el cole, pensamos que la educación en valores es esencial. Por ello, consideramos que es imprescindible transmitir a nuestros niños dichos valores desde pequeños.  En este caso, hemos aprendido cómo debemos comportarnos cuando viajamos en transporte público y hemos trabajado la empatía al ponernos en el lugar del otro, el respeto y la educación, cediendo el asiento a las personas mayores, las mujeres embarazadas o los papás con bebés. Os dejamos algunas fotos para que veáis lo que han disfrutado nuestros niños realizando la actividad.

I Concurso de Matemáticas en Secundaria

Antes de que los alumnos y alumnas de Secundaria se enfrenten a los últimos exámenes del curso, el Departamento de Matemáticas les ha lanzado un reto: participar en el I Concurso de Matemáticas.

Patrocinado por Tribanda Comunicaciones, a quien agradecemos su generosa colaboración, este concurso ha involucrado a todos los alumnos de la etapa y de 1º de Bachillerato, dividiéndolos en cinco categorías, que corresponden con cada uno de los cursos. Las pruebas eran adecuadas al nivel de cada categoría, de modo que  El 31 de mayo, a las 09:00, las clases se pararon. Los profesores encargados entregaron a los participantes un díptico con las preguntas y una hoja de respuestas de debían rellenar.

En unos pocos días se dará a conocer el fallo y se revelarán los ganadores… ¿Quiénes serán?

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y programa una visita o pregúntanos lo que quieras.