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Desarrollo del sentimiento Lógico y Matemático en Educación Infantil

EDUCACIÓN

Desarrollo del sentimiento lógico y matemático

El pasado fin de semana, las profesoras del equipo de Infantil tuvieron una formación con Jose Antonio Fernández Bravo sobre el Desarrollo del sentimiento Lógico y Matemático en Educación Infantil.

Autoría: Andrea Resino

23 de noviembre del 2022

1 min de lectura

Las profesoras de Infantil tuvieron la oportunidad de aprender nuevas metodologías para llevar a cabo dentro del aula. Entre ellas, cómo basar el aprendizaje en la experiencia, el descubrimiento y la construcción de conceptos, procedimientos y estrategias.

Las matemáticas son el arte de comprender.

En este curso nuestras profesoras pudieron aprender conceptos desde la práctica y el trabajo directo con diferentes materiales para provocar en el alumno la necesidad de querer conocer.

El aprendizaje se basa en la importancia de escuchar al que aprende y trabajar la relevancia de no corregir. Si corriges inmediatamente el cerebro de los alumnos dejará de trabajar a través de la autonomía libre. La primera respuesta que se da se debe a un razonamiento.

El cerebro percibe, piensa y siente.

Es importante potenciar el pensamiento Lógico y Matemático desde la primera infancia.

El objetivo principal es escuchar al que aprende, partiendo de sus experiencias y de su propio vocabulario, permitiendo que ellos intervengan en el proceso, ya que será en ese momento cuando comience el verdadero proceso de aprendizaje.

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Instalación de aprendizaje del color amarillo.

EDUCACIÓN

Autoría: Sandra García Munera

YELLOW!

21 de octubre del 2022

1 min de lectura

Los alumnos de 1 año han experimentado con el color amarillo a lo grande, se han inmerso en un ambiente estimulante donde han trabajado la observación, experimentación y disfrute de este color.

Las profesoras han preparado una gran instalación de aprendizaje, donde los alumnos han disfrutado de diferentes rincones sensoriales y artísticos.
Han llevado la imaginación , experimentación y creatividad a un ambiente amarillento, donde se desbordaba alegría, creatividad y entusiasmo por los distintos materiales.

Esta actividad estimula la creatividad, la capacidad de expresarse, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo, ejercita la motricidad fina y gruesa, estimula los sentidos y aumenta el conocimiento hacia la gama de colores.

“Todo lo que puede ser imaginado es real”. Pablo Picasso.

De dónde predicar con el silencio

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Huir mientras regresas

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Pintamos con hielo

Los alumnos de 1 año han llevado la imaginación, experimentación y creatividad a un lienzo con, dándole color con un elemento muy novedoso para ellos y obteniendo unos resultados fantásticos.

Durante todo el curso hemos pintado con diferentes técnicas plásticas a través de las cuales nuestros pequeños no nos han dejado de sorprender, pero esta semana han pintado con un elemento muy llamativo y con el que no habían trabajado hasta ahora, el hielo.

Pintar con hielo ofrece más allá de la experiencia artística, una sensación sensorial añadida: ¡El frío!

Esta actividad artística estimula la creatividad, favorece las dinámicas de grupo al aprender o repasar los colores, desarrolla la capacidad de expresarse, permite aprender conceptos (frío, caliente, húmedo y seco), ejercita la motricidad fina y gruesa, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo y estimula los sentidos.

“El arte es la expresión de los más profundos pensamientos por el camino más sencillo”. Albert Einstein.

Formación tutorías

En infantil estamos poniendo el broche final al curso 2021/2022 recibiendo una formación sobre tutorías impartida por Ana Pilar, directora de la etapa de Infantil.

Ha sido una formación muy enriquecedora para las docentes, haciendo que todas ya estén poniendo en práctica los conocimientos adquiridos para implementarlos en las tutorías personales que llevamos a cabo en el colegio Arenales Carabanchel con el fin de ayudar a nuestras familias y tener una relación familia-escuela más personalizada.

A continuación, os dejamos unas fotografías de la sesión formativa.

Montessori en primer ciclo

A nuestros alumnos de primer ciclo de Educación Infantil, les encanta trabajar a través de la metodología de Montessori. Con ello aprenden conceptos desde la práctica y el trabajo directo con materiales.

Por ello, las maestras se han formado aún más en esta metodología para poder trabajarla con sus alumnos de manera enriquecedora y lúdica.

Ha sido una formación muy enriquecedora para las maestras, lo que ha hecho que todas ellas ya estén poniendo en práctica todo lo aprendido.

«El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad», así lo defendía Montessori y así les encanta trabajar a nuestros pequeños.

Together we learn

Los alumnos de 1 año disfrutan cada semana de sesiones en inglés.

Nuestros pequeños son como «esponjas», progresan en el idioma de una manera, sin dificultad, al mismo ritmo que crecen y disfrutan de las actividades que realizan.

Esta semana han realizado un diferentes actividades en las sesiones de inglés, donde han trabajado las frutas y verduras del verano.

Esta actividad estimula la capacidad de comunicarse en otra lengua, ejercita la motricidad fina y gruesa y fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo.

Graduación de primer ciclo

El pasado día 3 de junio, tuvimos el honor de asistir a la Graduación de primer ciclo de Educación Infantil.

Ana Pilar, directora de la etapa de Infantil, pronunció el discurso de graduación con  palabras de aliento y agradecimiento hacia los alumnos del último curso de primer ciclo y sus familias, que dejan una huella entrañable de su paso por esta etapa.

A lo largo del acto, hubo varias sorpresas, entre ellas, las profesoras quisieron sorprender a sus alumnos y familias con un vídeo de felicitación.

Los pequeños y sus familias pasaron una tarde emocionante, con el broche final de una actuación de animadores, por cortesía del AMPA, para los graduados.

¡Enhorabuena a todos!

Disfruta la fruta

Los alumnos de 1 año están disfrutando mucho del proyecto “El arte llega a Arenales”, y qué mejor forma de hacerlo que dejar llevar la imaginación, experimentación y creatividad a un lienzo transparente. Este trabajo ha dado lugar a un precioso cuadro realizado con distintas frutas.

Así, a la vez que pintaban, se han inmerso en un ambiente muy sabroso donde han conocido diferentes frutas. Las hemos visto, olido, tocado y probado y al acabar la actividad, cada uno ha elegido su fruta favorita.

Por otro lado, el soporte transparente permite a los niños apreciar los colores de diferente forma por el efecto que provoca la luz al atravesar el papel film.

Cabe destacar que el estímulo de los sentidos tiene implicaciones positivas tanto en el crecimiento como en el desarrollo cognitivo de los niños. Por ello, a través de esta actividad, se fomenta la  capacidad de expresarse, los vínculos sociales a través del trabajo en grupo y la motricidad fina, así como la estimulación de los sentidos.

También hemos podido trabajar de manera transversal hábitos de alimentación saludable, enseñando a los niños que comer fruta es un hábito rico, sano y divertido.

Os dejamos unas imágenes para que podáis ver cómo han disfrutado nuestros pequeños artistas.

Visitamos el Museo del Prado

Los alumnos de 2 años están disfrutado mucho del proyecto “El arte llega a Arenales”.

Por ello, sus profesoras les han preparado una gran sorpresa llevándoles a visitar todas las obras trabajadas en el aula. Han podido conocer nuevos artistas y ver numerosas obras de arte, vivenciándolas a través de un taller que han realizado en el Museo.

La experiencia ha sido fantástica, desde el primer momento estábamos emocionados, queriendo contemplar todas y cada unas de las obras maestras expuestas en el Prado.

Con esta actividad hemos introducido a nuestros alumnos en el conocimiento cultural y artístico de forma vivencial, fortaleciendo a la vez los vínculos sociales.

“Todos los niños nacen artistas, el problema es cómo seguir siendo artistas al crecer.” Pablo Picasso.

UNIR nos visita

Esta semana nos ha visitado la universidad UNIR para captar las rutinas del aula en primer ciclo de Educación Infantil, con el fin de ayudar a futuros maestros y que tengan conocimientos de la realidad del aula.

También grabaron diversas entrevistas en referencia al periodo de adaptación, las actuaciones más eficaces, la evaluación, las inquietudes de las familias y la importancia que tiene esta etapa.

Todo ello con el fin de enseñar a estudiantes de magisterio las rutinas del día a día en el aula y cómo llevar a la práctica entrevistas con familias y diversas labores, para hacer más prácticas sus clases teóricas de magisterio.

Nosotros hemos colaborado en esta iniciativa encantados de ayudar y enseñar a unos grandes futuros maestros.

A continuación os dejamos unas fotografías de las grabaciones que se llevaron a cabo.

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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