EDUCACIÓN
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Como decía Santa Teresa de Jesús: «Lee y conducirás, no leas y serás conducido».
Con este lema lanzamos un proyecto de lectura en Arenales Carabanchel para animar a los mayores de la etapa a disfrutar leyendo.
Autoría: Blanca Pariente
20 de abril de 2023
1 min de lectura
La lectura no se basa solo en la lectura en sí misma, sino que en el colegio nos gusta compartir mediante reseñas o intercambio de libros.
Los alumnos de 5ºEP han organizado una plataforma analógica de libros recomendados. Han colocado la gran plataforma en el pasillo para que así los alumnos de otros cursos se entusiasmen con la lectura.
Durante estos últimos meses los alumnos de 5ºEP B, por ejemplo, han estado leyendo «La lección de August» de Raquel Jaramillo Palacio, un libro encantador que cuenta la historia de superación de un niño. Los alumnos hicieron reseñas para sus compañeros comentando el libro y compartiendo opiciones. También se trabajó la empatía mediante rutinas de pensamiento plasmadas en redacciones realmente emotivas. Además, lo acompañamos del cinefórum de la película basada en el libro «Wonder».
Acaban de terminar otro libro llamado «La Maldición de los hoyos». Una aventura de un chico que descucbre que puede cambiar el curso de las cosas con su esfuerzo, motivación y libertad. Una buena manera de trabajar la responsabilidad de nuestras acciones.
La lectura nos permite viajar a donde nos imaginemos: lugares tan lejanos como queramos, épocas pasadas o futuras…
Podemos conocer personajes diferentes, aprender de ellos y acompañarles en sus historias.
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Este mes los alumnos de 6ºC se han presentado a un concurso de cortometrajes en el que ellos alertaban de los problemas del ciberacoso.
Autoría: Blanca Pariente
19 de abril de 2023
1 min de lectura
Solo se permite un voto por persona (nombre/correo)
PASOS PARA VOTAR:
1º Entrar en el siguiente enlace donde encontrareis el video y en el pie del video hay un botón de votar. https://www.participamelies.
2º Le dais a votar y tendréis que registrar vuestros datos y mail.
3º Os llegará un mail para confirmar el voto ya que, si no, no se válida!
Es IMPORTANTE el paso 3 para que se valide el voto. Si no se confirma desde el correo no valdrá para el conteo.
Os pedimos también máxima difusión para que llegue a más gente.
¡Muchas Gracias!
¡Es un momento!
Concienciar a nuestros alumnos de la importancia de respetar a las personas a través de las pantallas es un valor principal para nuestros jóvenes.
Este mes los alumnos de 6ºC se han presentado a un concurso de cortometrajes en el que ellos alertaban de los problemas del ciberacoso.
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A pocas semanas de la EvAU, los alumnos y alumnas de la última etapa del Colegio se preparan para la semana más intensa del curso.
David Majuelos
14 de abril de 2023
1 min de lectura
Nada más de volver de las vacaciones de Semana Santa, el alumnado de 2º de Bachillerato tenía preparado un simulacro de EvAU en la Universidad Europea de Madrid (UEM).
Semanas antes recibieron las instrucciones necesarias para poder realizar los exámenes, que en este caso fueron de Inglés, Matemáticas y Latín. Llegaron a primera hora al Colegio y desde aquí marcharon en autobús hacia el campus, cortesía de la UEM.
Una vez dentro de la Universidad, se simularon todas las condiciones propias de la EvAU, como pasar uno por uno presentando el DNI, entrando solo con los útiles necesarios, sentándose en espacios separados, etc.
El simulacro ayuda a gestionar los nervios propios que aparecen durante los exámenes de EvAU
El objetivo de esta actividad es doble: por una parte ensayar a lo que se van a enfrentar en junio y disminuir la sensación de agobio que generan estas situaciones para que, llegado el momento, estén mentalmente más relajados para poder enfrentarse a los exámenes. Una experiencia positiva, sin lugar a dudas.
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Hoy nos sentamos con Miriam Moreno, profesora Secundaria y Bachillerato que, fascinada por la innovación en la educación, está aplicando mecánicas de la gamificación en sus clases.
Autor: David Majuelos
21 de marzo de 2023
2 min de lectura
Antes de nada, ¿qué es gamificar?
La gamificación es una metodología de aprendizaje activa que consiste en aplicar las mecánicas del juego al aula. Los tres elementos básicos de todo juego son las acciones, los retos y las recompensas. Aplicado a nuestra experiencia docente, el alumno realiza una serie de acciones y supera retos. A medida que los va superando, el profesor le da una serie de puntos diarios. Estos puntos le permitirán obtener beneficios a corto y largo plazo.
¿Por qué decidiste aplicar mecánicas del juego a tu experiencia docente?
El objetivo principal de la gamificación es mejorar la motivación y atención del alumnado. Este curso vi la necesidad clara de motivar a dos de mis cursos para que se crease un ambiente de clase más positivo y que los alumnos mostrasen mayor disposición para aprender. Hasta el momento, las acciones por las que los alumnos han recibido puntos han estado basadas en las normas básicas: llevar el uniforme bien puesto, llegar puntual, levantar la mano para hablar, terminar la tarea en el tiempo establecido, etc.
¿Qué te ha aportado a ti, como profesora?
Aunque parezca que implementar esta metodología nos va a quitar mucho tiempo real de clase, yo estoy ganando cada vez más. El clima de aula es más positivo por los motivos mencionados anteriormente. Además, los alumnos quieren recibir puntos para desbloquear niveles y conseguir recompensas, por lo que cuando llego a clase, ya están listos para comenzar. En resumen, personalmente estoy ganando tiempo y la sesión se puede desarrollar en un ambiente de aprendizaje más favorable.
«La gamificación hace que se desarrolle la motivación intrínseca»
¿Qué beneficios aporta a los alumnos?
Los alumnos son los que salen más beneficiados aquí. Por un lado, están adquiriendo de forma indirecta esos hábitos que desde el colegio fomentamos. Además, no ven las normas como una imposición negativa. Por otro lado, están más enganchados, más motivados, y se esfuerzan por querer hacer las cosas bien. De momento, esta gamificación hace que desarrollen una motivación extrínseca que, en algunos casos, ya empieza a ser intrínseca.
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En Arenales tenemos presente en todo momento que, en los primeros años, la educación debe ser lo más globalizada posible.
Autoría: Sandra García Munera
13 de marzo del 2023
1 min de lectura
Las sesiones de psicomotricidad vivenciada resultan una metodología crucial para trabajar el ritmo, la música y la expresión corporal.
Consideramos que los sentidos son el primer vehículo que tienen los niños para el conocimiento de sí mismo y del mundo; y de esta forma, fomentamos el desarrollo integral de los alumnos.
La música y la psicomotricidad, íntimamente relacionadas, ayudan a promover y controlar la coordinación general de movimientos y facilitan la toma de conciencia de uno mismo, el control del cuerpo y el desarrollo de la capacidad de expresión corporal, además de fomentar su seguridad.
Una gran sesión de psicomotricidad vivenciada donde hemos trabajado la papelia.
Aunque tradicionalmente el objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo global de la persona, en la psicomotricidad vivenciada también se tiene en cuenta el desarrollo afectivo y social. Del mismo modo, tiene un gran valor el momento evolutivo en el que se encuentra el niño, sus intereses y la capacidad de aprender a través de la manipulación, exploración, experimentación y movimiento, es decir, vivenciando los aprendizajes.
EDUCACIÓN
Dadas las temperaturas tan bajas que estamos teniendo estas semanas, nuestros pequeños han podido experimentar los distintos fenómenos meteorológicos propios del invierno.
Autoría: Sandra García Munera
2 de marzo del 2023
1 min de lectura
Los alumnos de 1 año han observado que los árboles no tienen hojas, las nubes están blancas, hace mucho frío y los días son más cortos. Ellos mismos se han dado cuenta de la llegada del invierno.
Es por ello que esta semana han realizado una gran instalación de aprendizaje de la nieve, pudiendo experimentar con pequeños trozos de papel que… ¡estaban fríos!
A la vez que observaban los colores del invierno a través de la mesa de luz.
También han disfrutado de una gran cueva sensorial llena de estalactitas en el centro del aula, en la que han podido meterse, descubriéndola por dentro.
Viajando a través de la imaginación
Con esta actividad, hemos conseguido que nuestros alumnos aprendan más características del invierno, como que hace frío y nieva; conozcan distintos lugares del mundo, tales como el Polo Norte y el Polo Sur; estimulen su creatividad y capacidad de expresarse; amplíen la gama de colores; fortalezcan los vínculos sociales a través del trabajo en grupo; y ejerciten la motricidad fina y gruesa.
¡Qué divertido es jugar con la nieve!
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El pasado fin de semana, las profesoras del equipo de Infantil tuvieron una formación con Jose Antonio Fernández Bravo sobre el Desarrollo del sentimiento Lógico y Matemático en Educación Infantil.
Autoría: Andrea Resino
23 de noviembre del 2022
1 min de lectura
Las profesoras de Infantil tuvieron la oportunidad de aprender nuevas metodologías para llevar a cabo dentro del aula. Entre ellas, cómo basar el aprendizaje en la experiencia, el descubrimiento y la construcción de conceptos, procedimientos y estrategias.
En este curso nuestras profesoras pudieron aprender conceptos desde la práctica y el trabajo directo con diferentes materiales para provocar en el alumno la necesidad de querer conocer.
El aprendizaje se basa en la importancia de escuchar al que aprende y trabajar la relevancia de no corregir. Si corriges inmediatamente el cerebro de los alumnos dejará de trabajar a través de la autonomía libre. La primera respuesta que se da se debe a un razonamiento.
El cerebro percibe, piensa y siente.
Es importante potenciar el pensamiento Lógico y Matemático desde la primera infancia.
El objetivo principal es escuchar al que aprende, partiendo de sus experiencias y de su propio vocabulario, permitiendo que ellos intervengan en el proceso, ya que será en ese momento cuando comience el verdadero proceso de aprendizaje.
EDUCACIÓN
Autoría: Sandra García Munera
21 de octubre del 2022
1 min de lectura
Los alumnos de 1 año han experimentado con el color amarillo a lo grande, se han inmerso en un ambiente estimulante donde han trabajado la observación, experimentación y disfrute de este color.
Las profesoras han preparado una gran instalación de aprendizaje, donde los alumnos han disfrutado de diferentes rincones sensoriales y artísticos.
Han llevado la imaginación , experimentación y creatividad a un ambiente amarillento, donde se desbordaba alegría, creatividad y entusiasmo por los distintos materiales.
Esta actividad estimula la creatividad, la capacidad de expresarse, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo, ejercita la motricidad fina y gruesa, estimula los sentidos y aumenta el conocimiento hacia la gama de colores.
“Todo lo que puede ser imaginado es real”. Pablo Picasso.
De dónde predicar con el silencio
A quién me miras por los pájaros
Huir mientras regresas
Los alumnos de 1 año han llevado la imaginación, experimentación y creatividad a un lienzo con, dándole color con un elemento muy novedoso para ellos y obteniendo unos resultados fantásticos.
Durante todo el curso hemos pintado con diferentes técnicas plásticas a través de las cuales nuestros pequeños no nos han dejado de sorprender, pero esta semana han pintado con un elemento muy llamativo y con el que no habían trabajado hasta ahora, el hielo.
Pintar con hielo ofrece más allá de la experiencia artística, una sensación sensorial añadida: ¡El frío!
Esta actividad artística estimula la creatividad, favorece las dinámicas de grupo al aprender o repasar los colores, desarrolla la capacidad de expresarse, permite aprender conceptos (frío, caliente, húmedo y seco), ejercita la motricidad fina y gruesa, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo y estimula los sentidos.
“El arte es la expresión de los más profundos pensamientos por el camino más sencillo”. Albert Einstein.
En infantil estamos poniendo el broche final al curso 2021/2022 recibiendo una formación sobre tutorías impartida por Ana Pilar, directora de la etapa de Infantil.
Ha sido una formación muy enriquecedora para las docentes, haciendo que todas ya estén poniendo en práctica los conocimientos adquiridos para implementarlos en las tutorías personales que llevamos a cabo en el colegio Arenales Carabanchel con el fin de ayudar a nuestras familias y tener una relación familia-escuela más personalizada.
A continuación, os dejamos unas fotografías de la sesión formativa.
