Solicita información

Viviendo valores con House System

EDUCACIÓN

House System, sistema de educación en valores

“Houses” es un sistema anglosajón de puntos que surge como iniciativa para reforzar todo el proyecto educativo de Arenales Carabanchel: formar a los alumnos de manera integral, junto a cada familia; fomentar el desarrollo de sus capacidades; presentarles las virtudes de manera atractiva; potenciar su libertad.

Autoría: Maleni Muñoz

23 de noviembre del 2022

1 min de lectura

Todos los alumnos, desde infantil, forman parte de una “House”: Cliff, el esfuerzo, Lion, el valor, Sword, la unidady Orion, la magnanimidad

En nuestro colegio, nadie está solo. Y el hecho de pertenecer a una “House” nos lo recuerda.

Los alumnos se unen a una House cuando entran en el colegio y permanecen en ella hasta que acaban. Cada casa representa un valor que defiende durante el curso compitiendo a través de distintas actividades. Cada alumno puede ir ganando o perdiendo puntos para su “House” según los méritos que realice.

Los más mayores de cada etapa podrán optar a ser Houses masters,“captains” y “vice-captains”, convirtiéndose en un ejemplo y guía para los alumnos más jóvenes de su misma “House”.

Los padres de los alumnos y sus hermanos pertenecen a la misma “House” que él.

Cada día está plagado de decisiones: en clase, en el patio, en casa… Es más fácil elegir lo que es bueno cuando tienes el apoyo de tu “House”.

Para motivar a los alumnos hemos hecho sudaderas representativas de cada House, que los alumnos puede traer puesta los viernes. Podéis adquirir las prendas en este enlace: Houses System

En Arenales Carabanchel las cuatro Houses  nos ayudan a generar un ambiente educativo genuino que contribuye a que sus vida escolar sea aún más feliz.

Houses System es un modo de estructurar verticalmente el colegio. Se establece un corazón común entre los estudiantes que integran un equipo más grande que el curso al que pertenecen, generando así un ambiente de apoyo y colaboración.

Sword, unidad

Orion, magnanimidad

Cliff, esfuerzo

Lion, valor

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


Instalación de aprendizaje del color amarillo.

EDUCACIÓN

Autoría: Sandra García Munera

YELLOW!

21 de octubre del 2022

1 min de lectura

Los alumnos de 1 año han experimentado con el color amarillo a lo grande, se han inmerso en un ambiente estimulante donde han trabajado la observación, experimentación y disfrute de este color.

Las profesoras han preparado una gran instalación de aprendizaje, donde los alumnos han disfrutado de diferentes rincones sensoriales y artísticos.
Han llevado la imaginación , experimentación y creatividad a un ambiente amarillento, donde se desbordaba alegría, creatividad y entusiasmo por los distintos materiales.

Esta actividad estimula la creatividad, la capacidad de expresarse, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo, ejercita la motricidad fina y gruesa, estimula los sentidos y aumenta el conocimiento hacia la gama de colores.

“Todo lo que puede ser imaginado es real”. Pablo Picasso.

De dónde predicar con el silencio

A quién me miras por los pájaros

Huir mientras regresas

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


Pequeños trogloditas

Los alumnos de 2 años están disfrutando mucho del proyecto “El arte llega a Arenales”. Esta semana han trabajado el arte rupestre, nos hemos convertido en trogloditas, pintando y formando una gran cueva a la que no le faltaba detalle.

Para ello, hemos realizado un gran taller, donde los alumnos han trazado  sus propias obras prehistóricas y les han dado color con pigmentos ocres, como hacían los habitantes de las cavernas en sus pinturas.

Han llevado la imaginación, experimentación y la creatividad a un ambiente prehistórico y los resultados han sido fantásticos.

Esta actividad artística estimula la creatividad, la capacidad de expresarse, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo, ejercita la motricidad fina y gruesa, estimula los sentidos y les introduce en el conocimiento de la historia.

“Todo lo que puede ser imaginado es real”. (Pablo Picasso).

Pintamos con hielo

Los alumnos de 1 año han llevado la imaginación, experimentación y creatividad a un lienzo con, dándole color con un elemento muy novedoso para ellos y obteniendo unos resultados fantásticos.

Durante todo el curso hemos pintado con diferentes técnicas plásticas a través de las cuales nuestros pequeños no nos han dejado de sorprender, pero esta semana han pintado con un elemento muy llamativo y con el que no habían trabajado hasta ahora, el hielo.

Pintar con hielo ofrece más allá de la experiencia artística, una sensación sensorial añadida: ¡El frío!

Esta actividad artística estimula la creatividad, favorece las dinámicas de grupo al aprender o repasar los colores, desarrolla la capacidad de expresarse, permite aprender conceptos (frío, caliente, húmedo y seco), ejercita la motricidad fina y gruesa, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo y estimula los sentidos.

“El arte es la expresión de los más profundos pensamientos por el camino más sencillo”. Albert Einstein.

Prehistory

Finalizamos el proyecto de entorno acerca de la prehistoria. Durante este trimestre, hemos aprendido los elementos, las costumbres y formas de vida que tenían en esa época, realizando actividades de aprendizaje diversas. También hemos identificado animales que vivían en la prehistoria, disfrutando mucho. ¡Qué bien nos lo hemos pasado!

Formación tutorías

En infantil estamos poniendo el broche final al curso 2021/2022 recibiendo una formación sobre tutorías impartida por Ana Pilar, directora de la etapa de Infantil.

Ha sido una formación muy enriquecedora para las docentes, haciendo que todas ya estén poniendo en práctica los conocimientos adquiridos para implementarlos en las tutorías personales que llevamos a cabo en el colegio Arenales Carabanchel con el fin de ayudar a nuestras familias y tener una relación familia-escuela más personalizada.

A continuación, os dejamos unas fotografías de la sesión formativa.

Montessori en primer ciclo

A nuestros alumnos de primer ciclo de Educación Infantil, les encanta trabajar a través de la metodología de Montessori. Con ello aprenden conceptos desde la práctica y el trabajo directo con materiales.

Por ello, las maestras se han formado aún más en esta metodología para poder trabajarla con sus alumnos de manera enriquecedora y lúdica.

Ha sido una formación muy enriquecedora para las maestras, lo que ha hecho que todas ellas ya estén poniendo en práctica todo lo aprendido.

«El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad», así lo defendía Montessori y así les encanta trabajar a nuestros pequeños.

Cuando en el cole nos enseñan respeto y empatía

Desde el cole, pensamos que la educación en valores es esencial. Por ello, consideramos que es imprescindible transmitir a nuestros niños dichos valores desde pequeños.  En este caso, hemos aprendido cómo debemos comportarnos cuando viajamos en transporte público y hemos trabajado la empatía al ponernos en el lugar del otro, el respeto y la educación, cediendo el asiento a las personas mayores, las mujeres embarazadas o los papás con bebés. Os dejamos algunas fotos para que veáis lo que han disfrutado nuestros niños realizando la actividad.

Acto de Graduación de Bachillerato: Un final lleno de principios

Un año más acabamos el curso, y en esta ocasión con el broche de oro del Acto de Graduación de nuestros alumnos de Bachillerato, la VI promoción en el colegio.

Estamos orgullosos de nuestros alumnos, así lo expresaba D. José Luis Marrero, director del colegio. «Cada uno es la encarnación de lo que cada alumno del colegio debería ser. Estáis preparados para ser y actuar como adultos, que significa aceptar responsabilidades».

Dña. María Ivorra, directora de Secundaria y Bachillerato, también tuvo unas entrañables palabras para los alumnos: » El colegio junto con vuestra familia siempre serán el faro que os iluminen en cada dificultad. Este colegio siempre será vuestra casa».

El discurso a cargo de los alumnos, Yaiza D. y Daniel M., estuvo lleno de agradecimiento sincero: «Gracias sinceras a nuestros profesores por haberse ocupado y preocupado por cada uno de nosotros por ir más allá de la docencia, por ser también nuestros amigos, por ser exigentes cuando no hicimos las cosas bien, por secarnos las lágrimas con optimismo y aconsejarnos lo mejor, por motivarnos a seguir adelante, por enseñarnos a ser responsables, por preocuparse de todos nosotros en los malos momentos, por enseñarnos no sólo a pensar en grande sino a ser grandes».

«Os habéis convertido en una familia y eso es lo que siempre ha marcado la diferencia en Arenales», con estas palabras expresaba Rosa Mª A., antigua alumna del colegio, su cariño y sentido de pertenencia.

«Sois los que vais a cambiar el mundo, y motivo de mi esperanza, de nuestra esperanza», así despedía su discurso D. José Luis Marrero, recordando además a los alumnos que: «Hay que ser buenos, pero mejor aún: ser felices».

Podéis ver un pequeño resumen aquí: Vídeo de Graduación

¡Enhorabuena a los alumnos, familias y profesores por todo su trabajo, esfuerzo y desvelos! ¡Ha merecido la pena!

Serán grandes profesionales, y sobre todo, grandes personas.

¡Se abre el telón!

Otro año más el teatro de Secundaria pisa los tablones para ofrecer un espectáculo sin parangón. Y es que ya se ha convertido en una tradición el que los alumnos de 4º ESO representen una obra a la que le han dedicado mucho tiempo e ilusión.

Bajo la dirección de don Carlos Velado, los alumnos y alumnas de 4º ESO se juntaron hace muchos meses para ir gestando esta obra de teatro que fue representada el pasado 2 de junio. Al principio, todo eran nervios, pero la sabia mano del maestro supo templar los ánimos e insuflar seguridad en los noveles actores y actrices. Con el paso del tiempo, aquellas dudas dieron paso a una forma, a una obra de teatro que se funcionaba como un maquinaria bien engrasada.

Todos los compañeros estaban involucrados en sacar adelante el proyecto: los ensayos, las coreografías, el decorado y el atrezo… Hasta lo menos relevante estaba cuidado con esmero y cariño. Los alumnos y alumnas le echaron energías para ofrecer un espectáculo que ni ellos ni sus familias pudieran olvidar.

Y, finalmente, llegó el día del estreno. Los días anteriores no estuvieron exentos de agobios, pero todo salió redondo. Los asistentes aplaudían a rabiar tras cada número musical, cambio de acto y, sobre todo, con el emotivo final. A los alumnos y alumnas les brillaban los ojos de la emoción, conscientes de que aquello que acababan de hacer jamás se les borrará de la memoria.

¡Un fuerte aplauso para 4º ESO!

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

Solicita información

Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y concierta una visita o pregúntanos lo que quieras.