Como veréis, a continuación, estas tres empresas, Effective IT Solutions, Rossellimac y K-tuin, os ofrecen a las familias packs con el precio cerrado, que incluye, además del iPad recomendado por el colegio, las fundas protectoras que nos parecen muy necesarias en el uso diario por parte de los alumnos, además de un seguro de cobertura. Todas las empresas os mandan a casa el iPad, para una mayor comodidad.

SEMIC:

Ya está habilitada la página web de compra para las familias del colegio en la dirección: Effective IT Solutions

Rosellimac:

Os dejamos el enlace aquí: Rossellimac

K-tuin:

Aquí tenéis el enlace: K-tuin

¡Seguimos avanzando siempre juntos!

Han sido dos meses increíbles repletos de charlas de profesionales, talleres de coro, sastrería, decorados, peluquerías, regiduría, ensayos y la asistencia al preestreno de la Opera IL TURCO IN ITALIA que dejarán una huella imborrable en nuestras alumnas.

¡QUÉ VIVA LA MÚSICA!

La tecnología avanza muy rápido y, los padres y madres, sienten muchas veces que no pueden alcanzar ese ritmo para apoyar a sus hijas e hijos en su educación digital.

El curso online Familias Digitales, ayuda a las familias a saber cómo prevenir, detectar y abordar los problemas derivados del juego de apuestas online en adolescentes. Pretende ayudar a las familias en la difícil tarea de ser padres y madres en un mundo digital tan cambiante.

Este curso está dirigido especialmente a padres y madres con hijas e hijos en edad escolar, interesados en conocer pautas educativas para la prevención, detección e intervención sobre los problemas derivados del juego de apuestas online en adolescentes.

En este curso abierto las familias podrán conocer el contexto y las características del juego de apuestas presencial y online en adolescentes, y aprender pautas educativas para la prevención, detección e intervención sobre los problemas derivados del mismo.

Esta primera jornada ha estado presidida por los ponentes Lluís Bonet (Catedrático de matemáticas y premio Educa 2019, mejor docente de España en Secundaria y Bachillerato) y de María Jesús Villanueva, más conocida como Susi profe (youtuber y tiktoker).

Estas jornadas nos ayudan a seguir mejorando nuestra enseñanza de las matemáticas.

Pasamos un gran día de descanso con las familias del colegio en el finca de Meco, cerca de Alcalá de Henares.

Y aprovechando que estamos en el mes de mayo, rezamos juntos el rosario para pedirle a nuestra Madre María que interceda y cuide a todas las familias del colegio. Después pudimos compartir una estupenda comida en familia.

También organizamos para ese día, un concurso de postres y tartas de familias con el que todos pudimos degustar magníficos postres de los grandes cocineros y cocineras que tenemos en el colegio.

Disfrutamos de la tradicional Romería de mayo con las familias del colegio

Hemos empezado el día buscando palabras conocidas que tuvieran esa letra. Una vez teníamos una larga lista de palabras con la r, hemos aprendido cómo se escribe, primero hemos practicado con el punzón y con pinturas de colores para después poder hacerla con lápiz a la perfección.

Descubriendo nuevas letras del abecedario. 

Podemos distinguir dos tipos de pantallas:

1. Pantallas activas. Interactuamos con ellas, como por ejemplo,  juegos. En ellas se activan varios neurotransmisores, entre ellos, el cortisol y la dopamina.
2. Pantallas pasivas. No interactuamos con ellas, como por ejemplo ver dibujos animados. No hay cortisol ni dopamina, el cerebro imita patrones de lo que ve.

Los niños repiten lo que ven.  Si los niños nos ven usar pantallas, ellos van a normalizar su uso. El niño reclama su derecho natural a jugar.

Para ello contamos con un servicio de capellanía que ofrece atención espiritual para alumnos, familias, profesores y personal no docente que lo desee.

¿Cuál es su labor?

• Colaborar en la formación cristiana que se proporciona en el colegio y ofrecer atención espiritual a toda la
  comunidad educativa.
• Celebración diaria de la Santa Misa y sacramento de la confesión.
• Catequesis de Primera Confesión, Confirmación y Primera Comunión, tanto para padres, como para alumnos.
• Pláticas y conversaciones de acompañamiento para los alumnos.
• Al ser los padres y las madres los principales educadores de la fe de sus hijos, la Capellanía les ofrece, además
  de un horario de atención, otros medios y actividades de formación espiritual como misas, confesiones, retiros mensuales, etc.

Quizás sería de gran ayuda tener presentes algunas de las siguientes ideas para nuestro crecimiento en el desarrollo de la competencia digital:

• Dejando de lado lo “desafortunados» de los regalos…
• Dejando de lado la falta de «templanza» en la cantidad y valor de los regalos…
• Fijémonos en los comentarios respecto de la falta de ejercicio de competencia digital.

Este ejemplo, o mejor contra ejemplo, puede ser una oportunidad para aprender mucho y ayudar a muchas personas que se nos acercan pidiendo consejo o cuando en estas fechas participamos de comidas con amigos, vecinos, familiares.

¡A seguir batallando!, ¡A seguir creciendo en competencia digital!

En la era digital, la ciberseguridad se vuelve fundamental y resulta imperativo que todos nos impliquemos, los padres y educadores hablemos con sus hijos/alumnos acerca de cómo explorar Internet de forma segura.

A continuación, se presentan algunos consejos para mantener una conversación eficaz sobre la protección en línea. Os animamos a leerlos e irlos planteando poco a poco a los hijos en esas conversaciones familiares que todos tenéis en las cenas, en las meriendas, en el día a día, etc.:

• Comienza un diálogo sobre ciberseguridad con los hijos/alumnos en un ambiente relajado y sin presiones. Esto les permitirá hablar libremente sobre sus actividades en línea y cualquier preocupación que puedan tener.
• Explica a los hijos/alumnos por qué es importante que sean conscientes de los riesgos asociados con el uso de Internet y cómo pueden protegerse. Asegúrate de incluir información sobre el ciberacoso, la privacidad, la seguridad de la información y los fraudes y estafas en línea.
• Escucha las preocupaciones y dudas de los hijos/alumnos y brinda una respuesta clara y precisa. Esto les ayudará a sentirse más cómodos y confiados al navegar en Internet.
• Establece límites claros sobre el uso de Internet y las redes sociales, incluyendo horarios de uso y restricciones sobre el contenido que pueden ver o compartir. Asegúrate de que los hijos/alumnos entiendan las consecuencias de no respetar estos límites.
• Enseña a los hijos/alumnos cómo proteger su privacidad y seguridad en línea, incluyendo la creación de contraseñas seguras, la verificación de la privacidad de las cuentas en las redes sociales y la identificación de fraudes y estafas en línea.
• Alienta a los hijos/alumnos a hablar con un adulto de confianza si encuentran algo en línea que les haga sentir incómodos o inseguros. Enséñales a reconocer cuándo deben buscar ayuda y a quién acudir.
• Continúa teniendo conversaciones regulares sobre ciberseguridad para mantenerse informado sobre las actividades en línea de los hijos/alumnos y asegúrate de que están navegando de manera segura y responsable. Estas conversaciones también pueden ser una oportunidad para enseñar nuevos conceptos y desafíos relacionados con la ciberseguridad a medida que surjan.
• Finalmente, es importante que los padres y docentes modelen un comportamiento responsable en línea. Esto incluye respetar la privacidad y la seguridad en línea de los demás, ser cuidadoso con la información compartida en línea y utilizar Internet de manera responsable.

Lo que sí es importante, lo sabemos de todo proceso educativo, es no rendirse, volver a empezar, repetir las cosas a los hijos una y otra vez sabiendo que quizás “entra” en la cabeza a partir de la ¡quinta! Con internet… igual.