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¡Nos encanta leer!

EDUCACIÓN

Aprender jugando

24 de mayo de 2024

1 min de lectura

En tres años hemos trabajado durante todo el curso con un proyecto de lecto-escritura, en el que aprendemos a través de bits de imágenes y palabras de forma lúdica y divertida, favoreciendo así un mayor y mejor aprendizaje.

De diferentes maneras, los niños aprenden a reconocer palabras acompañadas de imágenes, trabajamos su longitud, las diferentes letras que las formas, el sonido, su definición, etc. Esto se realiza de forma sistemática cada día con las diferentes palabras, lo que genera un entusiasmo especial en el niño, esperando descubrir qué palabra presentaremos ese día. La palabra estrella de la letra que estamos  trabajando, se queda en el rincón de la lectoescitura mientras la aprendemos, e incluso en ocasiones, invitamos a alguna otra palabra  de las que estamos  trabajando a que pase un día en nuestra clase.

Además, realizamos diferentes ejercicios digito-manuales para favorecer las habilidades y destrezas  implicadas en el proceso de la escritura. Esto lo acompañamos de retahílas , ejercicios que hacemos en el suelo, en la pizarra, en el aire… no solo con objetos y diferentes materiales, si no también con diferentes partes de nuestro cuerpo.

Otra de las cosas que más nos gusta hacer es leer nuestros cuentos en clase o en el bosque de los cuentos, donde lo pasamos genial.

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Cómo prevenir, detectar y abordar los problemas del juego en adolescentes

EDUCACIÓN

Familias digitales: cómo prevenir, detectar y abordar los problemas derivados del juego de apuestas online en adolescentes

La tecnología está avanzando a un ritmo muy rápido y, como padres y madres, muchas veces sentimos que no podemos seguir el ritmo para apoyar a nuestras hijas e hijos en su educación digital.

Autor: Maleni Muñoz

24 de mayo de 2024

2 min de lectura

El curso que se desarrollará, desde el 29 de mayo al 7 de junio, es una iniciativa del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, en colaboración con Educación Conectada.

Educación Conectada es un equipo multidisciplinar formado por profesionales del ámbito de la Educación, Pedagogía, Psicología y Comunicación Audiovisual, que busca la transformación digital del sistema educativo, estableciendo iniciativas que tratan de incidir en la reducción de la brecha digital. La iniciativa surge para dar respuesta a las nuevas demandas educativas, poniendo el foco en todos los agentes que conforman la comunidad escolar desde el punto de vista del uso de la educación digital y contribuyendo a la necesaria transformación digital del mundo educativo.

Al finalizar el NOOC, se podrá conseguir una insignia digital como reconocimiento del aprendizaje desarrollado a través de la realización de las diferentes actividades propuestas.

La realización de este NOOC contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Ciudadana, concretamente en el área 4.3: “Protección de la salud y del bienestar” del Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía.

Os dejamos el enlace para la inscripción a este nuevo NOOC para que os podáis apuntar y compartir con otras familias.

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Éxito Educativo publica una entrevista con el Director del colegio

EDUCACIÓN

“La función directiva se ha de ejercer como una función de servicio a los demás”

Autoría: Maleni Muñoz

23 de mayo del 2024

1 min de lectura

ÉXITO EDUCATIVO es un diario digital de educación, iniciativa de un grupo de emprendedores, periodistas y profesores.

El día 22 de mayo, Éxito Educativo, publicó una entrevista realizada por Luis Miguel Belda, a nuestro director del colegio, D. José Luis Marrero, Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación.

Familia y colegio colaborando juntos, trabajo en equipo de los docentes, la alegría de vivir la fe cristiana, innovación.

José Luis, comienza mencionando los grandes pilares o líneas de actuación claves que marcan la diferencia en el Colegio Arenales Carabanchel. El primero sería que la familia y el centro educativo colaboren juntos para sacar el máximo de cada alumno. En segundo lugar, el trabajo en equipo de los docentes. Como tercero, destaca transmitir la alegría de vivir la fe cristiana, dentro de la libertad y la diversidad. Por último, la innovación, que permite mirar los problemas con otra perspectiva.

Las cuatro señas de identidad impregnan cada una de las áreas del colegio. El programa IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring) vertebra cada una de las acciones.

José Luis, nos ofrece también una visión optimista del futuro de la educación en España, “cada época tiene sus retos para seguir creciendo”.

Los profesores son el centro neurálgico del colegio, es preciso que sean unos enamorados de la educación y que reflejen las señas de identidad del centro, con espíritu de servicio a los demás, comenta José Luis, en la entrevista.

Para nuestro director, el reto de la educación en los próximos años es el de no “apoltronarse”, mantenerse siempre en primera línea en innovación, y estar al tanto de cómo son los nuevos alumnos y sus familias.

Sobre la lacra del acoso escolar, José Luis, explica cómo en el colegio son importantes las medidas proactivas que se adelanten a los problemas, como por ejemplo el Proyecto Houses que tenemos en el colegio para potenciar las relaciones saludables entre los alumnos.

Otra cuestión que se aborda en la entrevista es la atención a la diversidad y a las necesidades individuales. Para ello el colegio dispone de un Departamento de Orientación que ayuda a formar a los docentes y a detectar las necesidades de cada alumno y alumna; la diversidad produce siempre riqueza, explica José Luis.

Os dejamos el enlace a la entrevista completa: ÉXITO EDUCATIVO

«Los profesores son el centro neurálgico del colegio, es preciso que sean unos enamorados de la educación y que reflejen las señas de identidad del centro, con espíritu de servicio a los demás.»

Para José Luis, el mejor colegio del mundo sería aquel en el que cada día se luche por la ilusión de formar a las personas que son el futuro.

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¡Seguimos cumpliendo sueños y viviendo experiencias increíbles!

EDUCACIÓN

Seleccionados entre los 6 mejores en el Concurso ESOPERA del Teatro Real

Autoría: Maleni Muñoz

22 de mayo del 2024

1 min de lectura

Screenshot

Con inmensa alegría, os anunciamos que hemos sido seleccionados una vez más como uno de los 6 colegios de toda la Comunidad de Madrid ganadores del concurso ESOPERA del Teatro Real y la Comunidad de Madrid.

Premiados en el Concurso ESOPERA del Teatro Real

Durante los meses de abril y mayo, nuestros alumnos han tenido el privilegio de sumergirse en la producción de la ópera “Tenorio” en el Teatro Real de Madrid.

Han disfrutado de talleres didácticos y actividades fascinantes, incluyendo:

🔹 Visita técnica del Teatro Real.

🔹 Encuentros con profesionales para conocer el proceso de creación de una ópera.

🔹 Sesión vivencial de música y canto para descubrir las claves de “Tenorio” de Tomás Marco.

 🔹 Asistencia a un ensayo de conjunto en la Sala Principal.

🔹 Participación en un ensayo general de “Tenorio”.

Este martes 21 de mayo, asistimos a la entrega de diplomas del concurso y tuvimos el honor de recibir los premios de manos del Director General, la Subdirectora de Enseñanzas Artísticas de la CAM y la Secretaria General del Teatro Real.

Para culminar el evento, disfrutamos de una sesión de fotos en el balcón del Teatro Real con el majestuoso Palacio Real como telón de fondo, un verdadero honor.

¡¡¡QUÉ VIVA LA MÚSICA!!!

El premio obtenido con el programa ESOPERA del Teatro Real y la Comunidad de Madrid es una oportunidad inolvidable para todos nosotros.

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Proyecto Padres Comensales

EDUCACIÓN

Hemos puesto en marcha un nuevo proyecto en el cole.

Se trata del Proyecto PADRES COMENSALES

Autoría: Maleni Muñoz 

22 de mayo del 2022

3 min de lectura

La idea es que los padres puedan visitarnos, vean las dependencias de la cocina y comedores, y puedan comer en el comedor del colegio.

Un nuevo proyecto en el colegio: PADRES COMENSALES

Ven a comer al comedor del Colegio Arenales Carabanchel es un proyecto en el que abrimos el comedor del colegio para acercar nuestra cocina a las familias y que conozcan de primera mano el espacio educativo donde los alumnos, comen, aprenden y disfrutan.

A través de esta iniciativa los padres podrán descubrir el funcionamiento de nuestros comedores, la cocina del colegio y a su personal, y degustar nuestro menú escolar.

Es una gran oportunidad para conocernos mejor y conocer el funcionamiento del servicio de comedor que ofrece el colegio.

¡Bienvenidos al Proyecto PADRES COMENSALES!

El momento de comer es mucho más que sentarse a la mesa, es compartir juntos.

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Revista semanal Contraste

EDUCACIÓN

Revista digital Contraste

La Revista digital Contraste es una promoción de la Fundación Aprender a Mirar que trabaja por la defensa de los usuarios de los medios de comunicación audiovisual, en especial, de los niños y los jóvenes.

Autoría: Maleni

22 de mayo de 2024

1 min de lectura

La Fundación Aprender a Mirar tiene por objeto la defensa de los derechos del consumidor audiovisual, en especial del consumidor menor de edad.

Ayuda al consumidor audiovisual

La revista Contraste trata de ayudar a padres, madres, educadores y alumnos y alumnas (menores de edad: infancia y jóvenes) para que se muevan con seguridad en el mundo digital (televisión, cine, internet y videojuegos) y aprovechen positivamente todos sus recursos.

En esta ocasión nos recomiendan:

Cine: Los buenos profesores *** +14 Es una historia divertida con personajes enigmáticos que muestra un retrato realista de la profesión y de los institutos.

TV: Paul Auster, what if? **** +16 El documental descubre al artista, a la persona y las circunstancias que rodearon su vida y sus obras. 

Blog: Suicidio en niños y adolescentes. Comprender la complejidad detrás de esta situación es el primer paso para su prevención.

REVISTA CONTRASTE

Una labor de formación, la información, la acción social de prevención, denuncia y defensa y la promoción de valores.

La importancia de atender a las personas más indefensas frente a los abusos que se cometen en el entorno digital: la infancia y la juventud.

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Claves para vivir una felicidad plena

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Sesión, "Claves para vivir una felicidad plena"

Con mucha ilusión celebramos ayer una sesión de formación para familias, organizada conjuntamente por el AMPA y el Colegio.

Autor: Maleni Muñoz

21 de mayo de 2024

2 min de lectura

La sesión de formación para familias llevaba por título, «Claves para vivir una felicidad plena«, y fue impartida por Mariana de Ugarte.

Mariana de Ugarte, es ferrolana de nacimiento y afincada en Sevilla; diplomada en Turismo y madre por profunda vocación. Trabajó durante varios años en el sector del Marketing y organización de eventos y hoy en día está centrada en su familia y en la concienciación y visibilidad del síndrome de Down, condición que comparten sus dos hijos.

Todo ello lo ha plasmado en su libro “2×21. La felicidad no entiende de cromosomas” con el que pretende ayudar a borrar prejuicios que están presentes en la sociedad actual, además de recalcar la importancia de la familia y el valor y belleza de la vida.

La sesión lugar tuvo en el comedor grande del colegio, junto a la Capilla, y las familias pudieron contar con servicio de guardería. Además, una vez finalizada la sesión, tomamos una merienda preparada por el colegio, tuvimos a nuestra disposición a Mariana para charlar con ella y resolver dudas que nos pudieron surgir.

«El amor es la base y pilar de la familia, es el motor para arrancar cada mañana y  el mayor ejemplo de los padres a los hijos.»

Además, tenemos a la venta «2×21, la felicidad no entiende de cromosomas», escrito por Mariana, para todas las familias a las que os pueda interesar.



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Finalistas en el Proyecto “The Challenge” de La Caixa

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Cuatro alumnos de 1º Bachillerato, finalistas de "The Challenge"

El día 16 de mayo, fue un gran día en el Colegio. Nos llegó la noticia de que un equipo de alumnos había conseguido el premio de The Challenge organizado por La Caixa.

Autor: Maleni Muñoz

20 de mayo de 2024

2 min de lectura

Saray, Lidia, Alba y Pablo, alumnos de 1º de bachillerato coordinados por D. Miguel de Moya, profesor de Biología en este curso, han conseguido este gran hito. 

A continuación os ofrecemos una entrevista con ellos donde nos cuentan sobre el premio.



Entrevistador: Bueno chicos, lo primero, enhorabuena por vuestro trabajazo. Contadme un poco cómo empezó todo.

Nos enteramos a través de una excursión del colegio en las charlas formativas de “YouLead”. Los ponentes de La Caixa nos presentaron el proyecto, cuya idea era sugerir un producto que beneficiara al mundo y se correspondiera con alguno de los ODS. Así, contactamos con nuestro profesor don Miguel y comenzó la lluvia de ideas.

E.: ¿Y qué propuesta se os ocurrió?

Al final optamos por buscar una forma de disminuir los daños producidos por las inundaciones, cada vez más frecuentes. Nos centramos en mejorar el sistema de alcantarillado a través del uso de la tecnología para poder anticipar y responder automáticamente a eventos de lluvia intensa. Todo esto a través de la instalación de unos sensores hidráulicos que al detectar cambios en los niveles del agua hagan que se eleven las alcantarillas para facilitar la absorción del agua. Todo este agua sería almacenada para la ayuda a zonas en deforestación o agrícolas promoviendo así la conservación de los ecosistemas terrestres.

E.: La semana pasada habéis estado en Barcelona. ¿Qué tal la experiencia?

Pues bastante bien, la verdad. Conocimos a mucha gente y aprendimos muchas cosas, mejorando nuestro trabajo y nuestras habilidades de “worldshakers”. Nos presentamos voluntarios unos 2000 proyectos y fuimos uno de los 100 seleccionados para este campus en Barcelona. Ahora, de estos 100, hemos sido seleccionados 20 premiados, 17 para ir a EE.UU y 3 para ir a Berlín.

E.: Bueno y ayer, menudas emociones, ¿no? Próxima parada Estados Unidos.

La verdad es que nos llegó un poco de sorpresa porque justo ayer, en el momento del directo de Educaixa, en el minuto 5’ 40’’ aproximadamente, nos encontrábamos a las puertas de la Warner, parque temático de Madrid. Lo que menos esperábamos era que nuestros nombres salieran ¡¡¡los primeros!!!, no habíamos ni entrado y ya saltábamos de la emoción. Tanto fue así que hasta personas desconocidas se acercaron a felicitarnos. Fue un momento bastante emocionante. No podemos estar más agradecidos por esta gran oportunidad que nos da la Caixa.

E.: Y ahora en Estados Unidos, ¿qué vais a hacer?

Pues se trata de un viaje a Nueva York y Boston, donde viviremos experiencias únicas junto a otros ganadores. Tendremos la oportunidad de visitar varias universidades prestigiosas como M.I.T. o Yale University. Además podremos trabajar junto con la empresa de Google para finalmente mostrar nuestro proyecto ante la asamblea de la ONU.

E.: ¿Estáis nerviosos por este viaje?

Un poco, la verdad. Es la primera vez que salimos de Europa, así que no sólo es un nuevo país, también un nuevo continente. Además, como hemos dicho, vamos a estar con grandes empresas como “Google” y en grandes universidades como “MIT” y “Yale University”, así que los nervios están por las nubes. No estamos ante algo pequeño.

E.: Todo esto es muy impactante. ¿Os esperábais llegar tan lejos?

La verdad es que al principio no. Lo hicimos con ganas y emocionados pero no creíamos que íbamos a llegar  ni siquiera a Barcelona. Cuando nos fuimos hasta allí, fue increíble y nos empezamos a ilusionar con conseguirlo. Salimos muy entusiasmados y esperando llegar a EEUU. Aunque fue sorpresa, en el fondo todos sabíamos que nos iban a seleccionar, ja ja ja. Además, contábamos con el apoyo de nuestro profesor don Miguel de Moya, quien nunca dejó de confiar en nosotros. Estamos muy agradecidos con él.

E.: Mucha suerte chicos. Ya nos contaréis desde USA. ¡A aprovechar muy bien el viaje y todo lo que vais a aprender allí!.



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¡Programa ESOPERA en marcha!

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Volvemos al concurso ESOPERA del Teatro Real

Autoría: Maleni Muñoz

13 de mayo del 2024

1 min de lectura

Seguimos cumpliendo sueños y viviendo experiencias increíbles.

Concurso ESOPERA para alumnos de Secundaria en el Teatro Real

Llevamos dos días asistiendo a sesiones de trabajo en el Teatro Real en la producción de la Ópera «El Tenorio».

Sesiones de ensayo de coro, ensayo general y la visita al Teatro Real, han sido algunas de las experiencias que hemos vivido durante estos dos días de trabajo.

¡QUÉ VIVA LA MÚSICA!

El premio obtenido con el programa ESOPERA del Teatro Real y la Comunidad de Madrid está siendo una oportunidad que será difícil de olvidar para todos.

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¡Viva San Isidro!

EDUCACIÓN

Las mejores tradiciones

16 de mayo de 2024

1 min de lectura

¡Viva San Isidro!

Los alumnos de infantil han estado preparando la fiesta de San Isidro Labrador, patrón de la Villa y corte de Madrid.

San Isidro era labrador, nació en Madrid en 1082. Se crió en una familia muy pobre, sus padres ni siquiera pudieron enviarle a la escuela, pero en casa le enseñaron el gran amor hacia el  prójimo y un enorme aprecio por la oración y la Virgen. Seguro que cada día de mayo cogía flores de los campos para llevárselas a la Virgen.

Nosotros con esa ilusión estamos viviendo el mes de mayo. El mes de la Virgen. Por ello, este martes nuestros pequeños prepararon mantones y farolillos a la vez que cantaban y bailaban el chotis madrileño.

Como colofón, disfrutamos de una merienda madrileña: zumo y barquillos, vestidos con el traje tradicional de chulapos y chulapas y bailando chotis.

¡Qué gran día pasamos!

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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