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Semana cultural, semana de poesía

EDUCACIÓN

Semana cultural, semana de poesía

Con motivo de la celebración de la Semana Cultural en el colegio, el Departamento de Lengua y Literatura dedicó la semana anterior a la poesía.

David Majuelos

24 de abril de 2023

1 min de lectura

El Día del Libro es un motivo de celebración tal que en el colegio se ha querido dedicar una semana entera no solo a la literatura sino, también a la cultura en general. Y, como no podía ser de otra manera, Secundaria se ha sumado a la fiesta.

Desde la asignatura de Lengua y Literatura se programaron actividades como la lectura de poemas de Gloria Fuertes en Infantil a cargo de los alumnos y alumnas de 1º ESO, o el tradicional concurso de poesía, en el cual se despliega toda la creatividad latente en la etapa. Este año se ha centrado en la geografía personal: un homenaje a aquellos lugares que son fundamentales para nosotros, que nos evocan emociones y que son ladrillos en la casita de nuestra alma.

Secundaria y Bachillerato se suman a la celebración de la Semana Cultural del colegio.

Por último, en Plástica también han querido rendir homenaje a la literatura poniendo pinceles y lápices al servicio de la creación artística para componer portadas para cuentos tradicionales. ¡Ya estamos esperando que llegue el año que viene para volver a celebrar la Semana Cultural!

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4º ESO despeja dudas

EDUCACIÓN

4º ESO despeja dudas

Se va cerrando un ciclo para nuestros alumnos y alumnas del último curso de Secundaria, que pronto se enfrentarán a una importante decisión.

David Majuelos

21 de abril de 2023

1 min de lectura

Es frecuente que los jóvenes que van a terminar 4º ESO se encuentren en una encrucijada sobre su futuro, pues muchos no tienen decidido aún hacia dónde quieren dirigir su vida académica.

Por esa razón, desde el programa Choose It Do It se considera que informarles de todas las salidas y ofertas es beneficioso, además de útil, para ayudarles a tomar la mejor decisión posible. En esta ocasión acudieron Ruth y Ariadna, del Centro de Estudios Profesionales «Santa Gema» para hablarles de la Formación Profesional.

Entre otras cosas, resolvieron aquellas preguntas que tenía el alumnado acerca de los itinerarios profesionales, la posibilidad de acceder a un grado universitario desde la FP o la inserción laboral.

Ambas clases de 4º ESO expresaron las cuestiones que tenían sobre la Formación Profesional

El encuentro resultó esclarecedor para aquellos alumnos que no tienen aún desconocen el camino que van a tomar después de que terminen esta etapa, ayudándoles a tomar una decisión con la máxima información posible.

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2º de Bachillerato, ensayando para la EvAU

EDUCACIÓN

2º de Bachillerato, ensayando para la EvAU

A pocas semanas de la EvAU, los alumnos y alumnas de la última etapa del Colegio se preparan para la semana más intensa del curso.

David Majuelos

14 de abril de 2023

1 min de lectura

Nada más de volver de las vacaciones de Semana Santa, el alumnado de 2º de Bachillerato tenía preparado un simulacro de EvAU en la Universidad Europea de Madrid (UEM).

Semanas antes recibieron las instrucciones necesarias para poder realizar los exámenes, que en este caso fueron de Inglés, Matemáticas y Latín. Llegaron a primera hora al Colegio y desde aquí marcharon en autobús hacia el campus, cortesía de la UEM.

Una vez dentro de la Universidad, se simularon todas las condiciones propias de la EvAU, como pasar uno por uno presentando el DNI, entrando solo con los útiles necesarios, sentándose en espacios separados, etc.

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El simulacro ayuda a gestionar los nervios propios que aparecen durante los exámenes de EvAU

El objetivo de esta actividad es doble: por una parte ensayar a lo que se van a enfrentar en junio y disminuir la sensación de agobio que generan estas situaciones para que, llegado el momento, estén mentalmente más relajados para poder enfrentarse a los exámenes. Una experiencia positiva, sin lugar a dudas.

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Entrevista a Miriam Moreno, profesora de Secundaria

EDUCACIÓN

"Los alumnos están adquiriendo de forma indirecta esos hábitos que desde el colegio fomentamos"

Hoy nos sentamos con Miriam Moreno, profesora Secundaria y Bachillerato que, fascinada por la innovación en la educación, está aplicando mecánicas de la gamificación en sus clases.

Autor: David Majuelos

21 de marzo de 2023

2 min de lectura

Antes de nada, ¿qué es gamificar?

La gamificación es una metodología de aprendizaje activa que consiste en aplicar las mecánicas del juego al aula. Los tres elementos básicos de todo juego son las acciones, los retos y las recompensas. Aplicado a nuestra experiencia docente, el alumno realiza una serie de acciones y supera retos. A medida que los va superando, el profesor le da una serie de puntos diarios. Estos puntos le permitirán obtener beneficios a corto y largo plazo.

¿Por qué decidiste aplicar mecánicas del juego a tu experiencia docente?

El objetivo principal de la gamificación es mejorar la motivación y atención del alumnado. Este curso vi la necesidad clara de motivar a dos de mis cursos para que se crease un ambiente de clase más positivo y que los alumnos mostrasen mayor disposición para aprender. Hasta el momento, las acciones por las que los alumnos han recibido puntos han estado basadas en las normas básicas: llevar el uniforme bien puesto, llegar puntual, levantar la mano para hablar, terminar la tarea en el tiempo establecido, etc.

¿Qué te ha aportado a ti, como profesora?

Aunque parezca que implementar esta metodología nos va a quitar mucho tiempo real de clase, yo estoy ganando cada vez más. El clima de aula es más positivo por los motivos mencionados anteriormente. Además, los alumnos quieren recibir puntos para desbloquear niveles y conseguir recompensas, por lo que cuando llego a clase, ya están listos para comenzar. En resumen, personalmente estoy ganando tiempo y la sesión se puede desarrollar en un ambiente de aprendizaje más favorable.

 

«La gamificación hace que se desarrolle la motivación intrínseca»

¿Qué beneficios aporta a los alumnos?

Los alumnos son los que salen más beneficiados aquí. Por un lado, están adquiriendo de forma indirecta esos hábitos que desde el colegio fomentamos. Además, no ven las normas como una imposición negativa. Por otro lado, están más enganchados, más motivados, y se esfuerzan por querer hacer las cosas bien. De momento, esta gamificación hace que desarrollen una motivación extrínseca que, en algunos casos, ya empieza a ser intrínseca.

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Las Fuerzas Armadas como profesión

EDUCACIÓN

Las Fuerzas Armadas como profesión

En un mercado laboral tan amplio, las Fuerzas Armadas se postulan como un itinerario profesional más, incluso para aquellos perfiles de ciencias gracias a su variedad entre su oferta de empleo.

David Majuelos

13 de marzo de 2023

1 min de lectura

Los alumnos y alumnas de Bachillerato y 4ºESO recibieron una sesión informativa de parte de las Fuerzas Armadas dentro del programa de orientación profesional Choose It Do It.

En ella, dos miembros de la Armada explicaron la importancia de las FF.AA. no solo en la defensa de la soberanía y la integridad de nuestro país, sino también en la cooperación con otros países u organizaciones en misiones humanitarias alrededor del globo.

Además, explicaron la variedad en la oferta laboral que ofrecen las distintas ramas y cómo se puede progresar y formarse dentro. Del mismo modo, hablaron sobre la labor de los cuerpos comunes y las unidades conjuntas, como la UME.

Desde Choose It Do It se ofrecen ponencias al alumnado para perfilar su salida profesional, como las FF.AA.

En definitiva, nuestro alumnado pudo descubrir otra salida laboral que quizás no tuvieran en cuenta para que cada uno pueda perfilar su itinerario profesional antes de salir del Colegio.

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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