EDUCACIÓN
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En Arenales tenemos presente en todo momento que, en los primeros años, la educación debe ser lo más globalizada posible.
Autoría: Sandra García Munera
13 de marzo del 2023
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Las sesiones de psicomotricidad vivenciada resultan una metodología crucial para trabajar el ritmo, la música y la expresión corporal.
Consideramos que los sentidos son el primer vehículo que tienen los niños para el conocimiento de sí mismo y del mundo; y de esta forma, fomentamos el desarrollo integral de los alumnos.
La música y la psicomotricidad, íntimamente relacionadas, ayudan a promover y controlar la coordinación general de movimientos y facilitan la toma de conciencia de uno mismo, el control del cuerpo y el desarrollo de la capacidad de expresión corporal, además de fomentar su seguridad.
Una gran sesión de psicomotricidad vivenciada donde hemos trabajado la papelia.
Aunque tradicionalmente el objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo global de la persona, en la psicomotricidad vivenciada también se tiene en cuenta el desarrollo afectivo y social. Del mismo modo, tiene un gran valor el momento evolutivo en el que se encuentra el niño, sus intereses y la capacidad de aprender a través de la manipulación, exploración, experimentación y movimiento, es decir, vivenciando los aprendizajes.
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El pasado viernes 3 de febrero, las familias de infantil y algunas de primaria tuvieron el privilegio de asistir a una charla formación con Blanca Elía.
Autoría: Andrea Resino
8 de febrero del 2022
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Amar a otro es la obra más inmensa y la más difícil de educar. Educar la afectividad y la sexualidad es ayudar a nuestros hijos a desarrollar la capacidad de amar.
La familia es el lugar donde se aprende a amar a otro. El secreto de la felicidad está en aprender a amar y ser amados. Esto se aprende en la familia, es el único sitio donde te quieren tal y como eres. En el resto de la sociedad siempre tienes que reforzar algo.
La gran importancia de recuperar el valor de la intimidad y protegerlo.
Debemos contestar las dudas a nuestros hijos, ya que de no hacerlo se convierte en un tema tabú. Preguntar y responder con naturalidad. Respuestas claras, sencillas, apropiadas a su edad, pero siempre verdaderas.
Necesitan tener esa formación por parte de las familias porque si no otros se encargarán de hacerlo, de hablarles de sexualidad, como por ejemplo redes sociales, series, música, etc.
Es importante empezar a educar la sexualidad desde edades muy tempranas. En 0 a 2 años, el apego. Es el vínculo que el bebé establece con la figura de referencia, normalmente el padre o la madre. Cómo un bebé es tocado, mirado o acariciado a esta edad va a influir en un futuro. La piel tiene memoria.
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Los alumnos de 5 años aprenden los elementos del sistema solar a través de diferentes actividades manipulativas.
Autoría: Andrea Resino
24 de octubre del 2022
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Estas semanas, en el área de Conocimiento del Entorno, estamos llevando a cabo el proyecto «Solar System». Hemos conocido los diferentes elementos que lo componen, además de los distintos tamaños de los planetas y la proximidad entre ellos.
Para profundizar en los contenidos aprendidos, cada curso hemos planificado y realizado una actividad manipulativa y visual diferente.
Una de las técnicas consistió en pintar los distintos planetas utilizando globos y pintura de dedos. Los alumnos tuvieron que estampar globos inflados de diferentes tamaños sobre la cartulina, y así poder crear nuestro propio sistema solar.
«Reach for the stars»
Otra de las técnicas consistió en realizar los distintos planetas con plastilina y palillos.
Todos hemos disfrutado muchísimo con estas actividades trabajando en grupo.
A continuación, os dejamos algunos de los resultados de nuestros Sistemas Solares. Esperamos que disfrutéis viendo las imágenes y podáis sentir la emoción y el esfuerzo que han puesto los peques en esta experiencia creativa.
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Durante el martes 11 de octubre de la semana pasada, los alumnos de infantil realizaron una ofrenda floral a la Virgen del Pilar
Autoría: Andrea Resino Perez
17 de Octubre del 2022
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Con motivo de la fiesta del día de la fiesta de la Virgen del Pilar, en infantil hemos realizado un mural en la pared para poder ofrecer flores a la Virgen.
Como solemos hacer con cada festividad, cada nivel de educación Infantil, ha realizado flores para la ofrenda con distintas técnicas artísticas.
Para trabajar esto con los niños hemos querido que conocieran un poco más sobre la historia de la Virgen, que es tan importante y querida para todos nosotros.
Bendita y alabada sea la hora en que María Santísima vino en carne mortal a Zaragoza. Bendita y alabada sea por siempre
Además de celebrar el día de la Virgen del Pilar, también celebramos el día de la Hispanidad, por ello todos los alumnos de Infantil llevaban la bandera de España pintada en la cara.
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Autoría: Sandra García Munera
13 de octubre del 2022
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El martes 11 de octubre, los alumnos de primer ciclo de Educación Infantil le ofrecieron su flor a nuestra Patrona de la Hispanidad, mientras le rezaban y cantaban todos juntos.
Fue un día muy especial, ya que todos los alumnos de Infantil prepararon sus flores para la Virgen del Pilar, con muchísimo cariño e ilusión, pidiendo por todas las familias, por todos los enfermos, por la pobreza, por los profesores, por la paz en Ucrania y en todo el mundo…
Cada alumno utilizó una técnica diferente, lo que hizo que cada flor fuera única, así fomentaron la creatividad, la capacidad de expresarse y la motricidad fina.
Nuestros pequeños del cole, siempre creciendo bajo el amparo de la Virgen.
Los alumnos de la Escuela Infantil ofrecen a la Virgen del Pilar su cariño en una flor.
Os dejamos unas fotos para que podáis ver qué guapa está nuestra Virgen rodeada de tantas flores.
Los alumnos de 2 años están disfrutando mucho del proyecto “El arte llega a Arenales”. Esta semana han trabajado el arte rupestre, nos hemos convertido en trogloditas, pintando y formando una gran cueva a la que no le faltaba detalle.
Para ello, hemos realizado un gran taller, donde los alumnos han trazado sus propias obras prehistóricas y les han dado color con pigmentos ocres, como hacían los habitantes de las cavernas en sus pinturas.
Han llevado la imaginación, experimentación y la creatividad a un ambiente prehistórico y los resultados han sido fantásticos.
Esta actividad artística estimula la creatividad, la capacidad de expresarse, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo, ejercita la motricidad fina y gruesa, estimula los sentidos y les introduce en el conocimiento de la historia.
“Todo lo que puede ser imaginado es real”. (Pablo Picasso).
Los alumnos de 5º y 6º EP acaban de presentar su proyecto de épocas musicales. En concreto, de los años 60-70-80 y 2000.
En la asignatura de Music este año en la última etapa de Primaria, nos hemos centrado en la historia musical y cultural relacionándolo con la influencia del contexto histórico y social con los estilos musicales y vestimentas.
De este modo, los alumnos han aprendido desde la música de la Edad Media, con el canto gregoriano; la música en la Edad Contemporánea y la música de los últimos tiempos, de los 60 hasta los 2000.
Asimismo, se le da importancia al conocimiento de la música en su totalidad: saber las diferencias entre sonido-ruido y la importancia del silencio.
Se ha tratado la música con el movimiento haciendo proyectos basados en la película Fantasía de Disney.
Por último, han creado sus propias composiciones con Garage Band. Para ello, han pensado en 3 situaciones de su vida real y cotidiana para crear canciones.
Este último proyecto ha sido la clave para acabar el curso con alegría y aprendizaje. Los alumnos se han ido pasando por diferentes clases para acercar la música a los más pequeños. Es muy agradable poder volver a juntarnos de nuevo todos para aprender y enseñar.
Los alumnos de 1 año disfrutan cada semana de sesiones en inglés.
Nuestros pequeños son como «esponjas», progresan en el idioma de una manera, sin dificultad, al mismo ritmo que crecen y disfrutan de las actividades que realizan.
Esta semana han realizado un diferentes actividades en las sesiones de inglés, donde han trabajado las frutas y verduras del verano.
Esta actividad estimula la capacidad de comunicarse en otra lengua, ejercita la motricidad fina y gruesa y fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo.
