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Hablando con Patricia, Alumni del colegio

EDUCACIÓN

¿Y después, qué? ¿Qué pasa cuando un alumno de Arenales termina sus estudios en el colegio?

Hoy hablamos con Patricia, Alumni, que nos cuenta su experiencia con nosotros y su trayectoria, tras su paso por el colegio.

Autoría: Maleni Muñoz

23 de febrero de 2023

1 min de lectura

¿Patricia, cómo llegaste al colegio?

Entré en el Colegio Arenales Carabanchel para cursar Primero de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en 2013, y salí con el título de Bachillerato de Ciencias Sociales.

Actualmente estoy cursando el Grado en Magisterio de Educación Infantil para Técnicos en la Universidad Nebrija después de obtener el título Grado Superior de Técnico en Educación Infantil. Este curso he tenido la oportunidad de realizar las prácticas en el colegio donde fui alumna hasta Bachillerato.

Arenales Alumni, una vida juntos

¿Qué es lo que te aportó tu paso por el colegio?

Antes de empezar el Grado Superior en Educación Infantil yo ya tenía claro que aquello a lo que me quería dedicar durante toda mi vida era ser educadora infantil y al hacer las practicas lo reafirmé. Además, tuve la oportunidad de llevar a cabo dichas prácticas en una escuela en Dublín, lo que me permitió aprender otra forma de realizar las clases, actividades, dinámicas…

Hoy en día tengo clara una frase que va a estar conmigo siempre, y es que, un docente nunca para de formarse para dar lo mejor a sus alumnos. Y viendo que es a lo que me quiero dedicar, decidí matricularme en la universidad en el Grado en Magisterio de Educación Infantil.

Este año he tenido la oportunidad de hacer las prácticas en Arenales Carabanchel, el colegio donde un día fui alumna, y me ha hecho darme cuenta de muchas cosas que antes ignoraba o de las que no era consciente; el trabajo que hay detrás de una clase, el cariño que se pone en cada alumno, reencontrarme con mis profesores ha sido genial.

He realizado las prácticas en una de las clases de Tercero de Infantil junto a una tutora increíble, Miriam Capapé, implicada en cada uno de sus alumnos, dinámica, volcada en el día a día, trabajadora, organizada, y que me ha ayudado mucho durante las cuatro semanas que he estado. Desde el minuto uno ha estado ahí para lo que necesitase y la verdad es que crear ese nivel de confianza y ese ambiente de clase ha sido muy gratificante porque me he sentido como una segunda profesora y no como una estudiante en prácticas. Me ha ayudado mucho tanto a nivel profesional como personal.

Me ha encantado ver la evolución de cada uno de los niños y niñas de la clase en la que he estado, ha sido muy gratificante y un privilegio formar parte de su desarrollo durante estas cuatro semanas.

¿Qué es lo que más te marcó durante el transcurso de Bachillerato?

Mi paso por Bachillerato no fue un camino de rosas, repetí primero. Fue bastante duro, tenía clara la profesión a la que me quería dedicar, pero viendo las barreras que iban apareciendo en el camino estuve a punto de dejarlo.

Tengo claro que hoy en día cuento con el título de Bachillerato por meter en mi cabeza que la palabra rendirse no era una opción. Con el apoyo de mi familia, mis profesores y mi tutora personal, María Ivorra, pude superar esas barreras que me impedían llegar a mi objetivo (tener el Bachillerato).

El que me ocurriera esto me hizo darme cuenta de que si no lo consigues a la primera no significa que seas una perdedora, ahora mismo sé que soy capaz de afrontar todos los retos que se presenten con una buena actitud y esfuerzo.

¿Qué esperas del futuro, Patricia?

Aplicar todo lo aprendido durante todos estos años, ser una gran educadora que pueda aportar y formar a sus alumnos en unos valores, poder formar parte de la evolución de cada uno de los niños y niñas, aumentar su autonomía y confianza, ayudar a los niños a ser unas grandes personas el día de mañana.

¿Cómo dirías que has aplicado lo aprendido en el colegio a tu vida profesional o personal?

A día de hoy me he dado cuenta de que este colegio me ha enseñado muchas cosas durante mi estancia. Pero tengo tres frases que ahora mismo las llevo de la mano: “Si no sale a la primera no hay porque dejar de luchar”, “Todo esfuerzo tiene su recompensa” y “El que la sigue la consigue”.

 

 

 

 

La propuesta educativa de Arenales está basada en el trato personal con los alumnos y sus familias, con el deseo de que cada uno saque el máximo partido a su talento en actitud colaborativa con todos.

¿Y después, qué? ¿Qué pasa cuando un alumno de Arenales termina sus estudios en el colegio?

Hoy hablamos con Patricia, Alumni, que nos cuenta su experiencia con nosotros y su trayectoria tras su paso por el colegio.

Arenales ALUMNI da respuesta a su trayectoria de formación. Forma parte de nuestro proyecto, seguir extendiendo la misión de nuestra institución a nuestros Alumni. Aunque dejan de ser alumnos, siempre serán Alumni.

Actitud y esfuerzo

Proponerse objetivos

Rendirse no es una opción

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 30 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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