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Prepararse para la cotidianidad

EDUCACIÓN

Prepararse para la cotidianidad

Aprender el cauce de los ríos, o sumar fracciones, o analizar una oración está muy bien, pero ¿y si en el colegio pudiéramos prepararnos también para las cosas que nos ocupan tiempo a diario?

David Majuelos

2 de diciembre del 2022

1 min de lectura

Nuestro día a día también es ocupado por tareas que pueden parecernos rutinarias y obvias, pero que en algún momento tuvimos que aprenderlas. Estas tareas domésticas son la escuela de la autonomía personal, por eso los alumnos y alumnas de 3º ESO se las toman tan en serio.

¿La tortilla con o sin cebolla?

El alumnado de Secundaria está aprendiendo nociones básicas que les ayude en el futuro. Entro otras cosas, han aprendido a hacer una tortilla de patatas, un bizcocho o, incluso, a coger un bajo o coser botones. Se han colocado los mandiles y se han concentrado en realizar actividades que les fascinan al tiempo que consiguen competencias personales básicas como la autonomía, que va de la mano de la responsabilidad.

Los alumnos y alumnas aprenden a que hacer la cena es un gesto de servicio, responsabilidad y autonomía

Y, como no puede ser de otra manera, estas actividades centradas en habilidades domésticas, iban emparejadas de la limpieza. Así es más fácil comprender que la casa es una comunidad en la que todos debemos poner nuestro grano de arena para sacar las tareas adelante.

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Exploramos el mundo

EDUCACIÓN

Oceanía

Los alumnos de 1 año están disfrutando mucho del proyecto “La vuelta al mundo con Arenales”. Esta semana han trabajado Oceanía. Y qué mejor forma de hacerlo, que trasladando un trocito de este lugar tan maravilloso al aula.

Autoría: Sandra García Munera

2 de diciembre del 2022

1 min de lectura

Han descubierto a los animales más característicos de la zona, como los koalas. También se han visto inmersos en su hábitat y, con ello, han descubierto lo que comen.

Para finalizar el viaje por Oceanía, cada alumno ha pintado su koala, utilizando distintas técnicas plásticas.

Con esta actividad, hemos conseguido que nuestros alumnos conozcan distintos lugares del mundo; estimulen la creatividad y la capacidad de expresarse; fortalezcan los vínculos sociales a través del trabajo en grupo y ejerciten la motricidad fina.

“Todos los niños nacen artistas, el problema es cómo seguir siendo artistas al crecer.”

Pablo Picasso.

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¿Cómo elegir la carrera?

EDUCACIÓN

¿Cómo elegir la carrera?

Cada año, miles de jóvenes se enfrentan a la duda de qué carrera elegir tras terminar los estudios de Bachillerato y la EVAU. Recibir ayuda de alguien con experiencia es un valor positivo.

David Majuelos

20 de octubre del 2022

1 min de lectura

«¿Qué carrera elijo?». Esta pregunta ronda ya la cabeza de nuestros alumnos y alumnas de 2º Bachillerato pues, mientras algunos lo tienen claro desde hace tiempo, hay otros que no saben en qué se quieren formar.

Las cartas sobre la mesa

Dentro del proyecto Choose It Do It, nuestros alumnos y alumnas contaron con la ayuda de Cristina, que vino en representación de la Universidad Villanueva, a quien agradecemos que pudiera venir a nuestro Colegio para echar una mano a nuestros bachillerandos.

En la exposición se pusieron varias cartas sobre la mesa para ayudar a despejar las dudas y aclarar el futuro. Entre esas variables está la inevitable nota de corte, pero no es la única: las salidas, las distintas universidades donde cursar la misma carrera, los planes de estudio y, la más importante, la vocación.

Elegir una profesión es un quebradero de cabeza en ocasiones, pero ayuda a despejar las dudas descubrir nuestra vocación

Se les animó a no fijarse solo en las típicas salidas que parecen garantizar un futuro económico desahogado, sino en descubrir la vocación que cada uno lleva dentro, de modo que puedan encontrar aquello que los haga felices. Es un tesoro encontrar una profesión que te permita desarrollar tus capacidades intelectuales y humanas, y ponerlas al servicio de los demás.

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Virgen de la Almudena

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¡Viva la Virgen de la Almudena!

El martes 8 de noviembre los alumnos de educación Infantil  le ofrecieron sus claveles a Nuestra Señora de la Almudena, mientras le rezaban y cataban todos juntos.

Autoría: Sandra García Munera

11 de noviembre del 2022

1 min de lectura

Nuestros niños de 1 y 2 años, también salieron de sus aulas para ir a ver a la Virgen de la Almudena.

Fue un día muy especial, ya que todos los alumnos de Infantil trajeron sus claveles para la Virgen de a Almudena, con muchísimo cariño e ilusión.

Todos juntos, bajo su manto, pedimos por las familias del colegio, por los profesores, por todos los enfermos, por la pobreza y por la paz en el mundo.

¡Viva la Virgen de la Almudena!

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Nuestra Señora de la Almudena

EDUCACIÓN

Nuestra Señora de la Almudena

El pasado 9 de noviembre celebramos el día de la patrona de Madrid, la Virgen de la Almudena.

Autoría: Andrea Resino

14 de noviembre del 2022

1 min de lectura

Para preparar esta festividad tan importante para los madrileños, nuestros pequeños colaboraron en distintas actividades.

Ofrenda floral a la Virgen de la Almudena

Cada uno de ellos coloreó una imagen de nuestra virgen, esforzándose y poniendo todo su empeño para que quedase lo más bonita posible. Al igual que la ciudad de Madrid honra a la patrona, los alumnos de infantil también lo hicieron aprendiendo el Himno a la Virgen y un poquito sobre su historia.

A continuación, cada clase realizó una procesión desde sus aulas hasta el pasillo, donde está colocada la Virgen de la Almudena, ofreciendo un bonito ramo de claveles rojos, formado por cada una de las flores traídas por nuestros peques.

«Salve Señora de tez morena

Virgen y Madre del Redentor,

Santa María de la Almudena,

Reina del cielo, Madre de amor»

Al terminar el día, la Virgen no podía estar más bonita rodeada de flores. Una vez más es increíble ver cómo nuestros pequeños viven y preparan estas festividades con tanto entusiasmo.

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Viernes con C de «cultura»

EDUCACIÓN

Viernes con C de «cultura»

Los alumnos y alumnas de ESO y 1º de Bachillerato salen de las aulas a degustar la oferta cultural que ofrece la ciudad.

David Majuelos

20 de octubre del 2022

1 min de lectura

Las salidas culturales vuelven un año más a los cursos de la ESO y Bachillerato para ofrecer a nuestro alumnado una experiencia de enriquecimiento humano a través de diferentes actividades.

Por amor al arte

Como no podía ser de otra forma, las salidas han sido de lo más variado, teniendo en mente diferentes ramas de las Artes y las Humanidades para reforzar estos dos aspectos claves para el desarrollo intelectual.

Los alumnos y alumnos 2ºESO disfrutaron al ritmo del musical “Rock Star”, imbuidos en una historia frenética que avanzaba a golpes de riff. Mientras, 3º ESO cerró una sala de cine para ver una película sobre la que hicieron un cinefórum después, donde estuvieron reflexionando sobre el valor inmaterial del patrimonio que las generaciones anteriores nos han legado. Por otro lado, las clases de 4º ESO se adentraron en el corazón del Teatro Real, aprendiendo de voluntarios, amantes del género dramático, quienes les hicieron descubrir el mundo vibrante que hay detrás de los escenarios.

En un mundo tecnificado, el arte y las humanidades se revelan como un eje imprescindible para el desarrollo intelectual de nuestros jóvenes

Finalmente, las chicas y chicos de 1º de Bachillerato tuvieron la suerte de hacer una visita guiada por el Museo Reina Sofía, donde les abrieron los ojos y la mente para poder valorar el arte contemporáneo.

Y es que hay cosas que solo se pueden aprender y valorar in situ, ya que las experiencias culturales permiten conocernos a nosotros mismos como individuos y como comunidad.

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Hojas al viento

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HOJAS AL VIENTO

Los alumnos de 2 años han celebrado la fiesta del otoño.

Autoría: Sandra García Munera

5 de octubre del 2022

1 min de lectura

Los alumnos de 2 años han podido disfrutar de un ambiente estimulante donde han trabajado la observación y experimentación a través de una gran instalación de aprendizaje del otoño. Todo ello, a través de hojas, piñas y frutos característicos del otoño.

Ambiente estimulante

Muchas veces, al sacar los objetos de su contexto original y cargarlos de significados, se da coherencia a nuevas ideas, invitándonos a reflexionar y transformar la obra.

Por otro lado, la colocación selectiva de los materiales permite crear un espacio de aprendizaje atractivo, multisensorial y acogedor, animando a los niños a participar en actividades de aprendizaje a través del juego.

“Todo lo que puede ser imaginado es real”. Pablo Picasso.

Con todo ello, los alumnos, como sujetos que interpretan lo que les rodea, entran en una interacción con lo material de forma simbólica, es decir, deconstruyen, tocan, utilizan y transforman para volver a construir, otorgando significados a los objetos, a la relación entre ellos y al juego.

 

Esta actividad estimula la creatividad y la capacidad de expresarse, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo, ejercita la motricidad fina y gruesa y estimula los sentidos.

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Nuevo número de la revista digital Contraste

DESTACAMOS:

  • Un verano con el lema #LiveYourRealLife
  • ArtículoNo, querida Chanel. Cuando una niña se sexualiza, a menudo no hace lo que le da la gana.
  • Una selección de las mejores series que nos ha dejado este curso.
  • Las mejores propuestas de videojuegos para este verano.

Cine: Minions. El origen de GruPigSinjar y otros estrenos.

Puedes ver más aquí: Contraste

Esperamos que os sirva de ayuda para la educación de vuestros hijos.

Scolarest nos ofrece una Guía de Alimentación Saludable en verano»

Se acerca el final de este magnífico curso, pero queremos seguir con vosotros este verano, aportando nuestro granito de arena para ayudaros con la educación de vuestros hijos.

Por este motivo, hemos pedido a la empresa Eurest, que nos hace la comida cada día en el colegio, que prepare una guía de hábitos saludables y nutricionales para el verano con unos consejos prácticos que os puedan ayudar.

Como bien sabéis por experiencia, con la llegada del verano y las altas temperaturas, el cambio de horarios y de hábitos, pueden llegar también pequeños desórdenes en la alimentación que pueden comprometer nuestra salud y la de nuestros hijos.

Sin embargo, esta época del año nos ofrece muchas posibilidades para potenciar los buenos hábitos alimentarios ya que tenemos muchos alimentos de temporada apetecibles y muy saludables.

Consejos para comer sano en verano:

  • Mantener unos horarios ordenados de comida. Es importante mantener las tres comidas principales y dos más ligeras.
  • Evitar las comidas calientes, copiosas.
  • Aumentar el consumo de frutas de verano y de verduras.
  • Consumir legumbres en ensalada.
  • Los lácteos, 2 ó 3 veces al día.
  • Un buen desayuno con en leche, cereales, zumos o piezas de frutas.
  • La merienda: unas galletas, frutos secos, frutas, zumos de frutas o sándwiches.
  • Beber agua con frecuencia para mantenerse hidratados.
  • Cocinar bien los alimentos, lavar y desinfectar las frutas y verduras.
  • Mantenerse activo, el desgaste físico les ayudará a afrontar las comidas con más apetito.

Os dejamos la Guía para que  cuidéis mucho a toda la familia. Esperamos que estos consejos os sirvan de ayuda.

GUÍA DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN VERANO

Agradecemos a Eurest su colaboración y disposición a cuidarnos siempre tan bien.

¡Feliz verano, familia!

Pequeños trogloditas

Los alumnos de 2 años están disfrutando mucho del proyecto “El arte llega a Arenales”. Esta semana han trabajado el arte rupestre, nos hemos convertido en trogloditas, pintando y formando una gran cueva a la que no le faltaba detalle.

Para ello, hemos realizado un gran taller, donde los alumnos han trazado  sus propias obras prehistóricas y les han dado color con pigmentos ocres, como hacían los habitantes de las cavernas en sus pinturas.

Han llevado la imaginación, experimentación y la creatividad a un ambiente prehistórico y los resultados han sido fantásticos.

Esta actividad artística estimula la creatividad, la capacidad de expresarse, fortalece los vínculos sociales a través del trabajo en grupo, ejercita la motricidad fina y gruesa, estimula los sentidos y les introduce en el conocimiento de la historia.

“Todo lo que puede ser imaginado es real”. (Pablo Picasso).

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y programa una visita o pregúntanos lo que quieras.