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Sesión con Riqui Muñoz “¿Están mis padres?”

EDUCACIÓN

Sesión de formación para familias: ¿Están mis padres?

Juntos, AMPA y Colegio, os invitamos a participar en la sesión de formación para las familias que tendrá lugar el día 15 de febrero a las 17:15 h. La sesión lleva por título “¿Están mis padres?”.

Autor: Maleni Muñoz

12 de febrero de 2024

2 min de lectura

Será impartida por Riqui Muñoz @papaymas, profesor y padre de familia. Después de la sesión, habrá un pequeño encuentro para que compartamos experiencias entre todos.

Para hacer una estimación de cuántos asistirán al evento os pedimos cumplimentar el formulario en este enlace.

En el caso que no podáis asistir de manera presencial se transmitirá online por el canal de YouTube después quedará colgado en el canal de YouTube del Colegio.

A la venta en la secretaría el libro, “Una familia sin filtros”, de Riqui Muñoz Llos e Inés Amor Peró.

Podéis invitar a vuestros amigos, vecinos, familia, etc.

¡Esperamo veros ese día!

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Poniendo cara al sufrimiento en la adolescencia

EDUCACIÓN

Ansiedad, depresión, autolesiones no suicidas e intentos de suicidio

Os dejamos el link del Directo a Padres emitido el día 8 de febrero dentro del plan de formación para familias del SAF por si no pudisteis verlo.

Autor: Maleni Muñoz

12 de febrero de 2024

2 min de lectura

Poniendo cara al sufrimiento en la adolescencia

Ansiedad, depresión, autolesiones no suicidas e intentos de suicidio.

Enlace de YouTube:

DIRECTO A PADRES II Poniendo cara al sufrimiento en la adolescencia

El Servicio de Apoyo a las Familias (SAF) es posible gracias al acuerdo de colaboración que el colegio ha llevado a cabo con EMOOTI

El SAF tiene como misión dar respuesta al incremento de problemas de bienestar emocional y salud mental que se están dando en la población infanto-juvenil:

  • Por un lado, ofrecer formación específica a padres, profesores y alumnos, para que sean capaces de detectar señales de alarma y así saber cuándo acudir a un especialista lo antes posible.
  • Por otro lado, queremos acercar la atención psicológica y psiquiátrica al colegio para que alumnos, padres y profesores, puedan acudir a recibir terapia siempre que lo necesiten.

 

Los profesionales que trabajan en el SAF comparten las señas de Identidad de nuestro Proyecto Educativo, que promueve y buscáis en Arenales Carabanchel.

Pensamos que os puede facilitar a las familias para organizaros y verlo en algún momento.

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Bienestar emocional y salud mental

EDUCACIÓN

El bienestar del colegio empieza por el bienestar las familias

Emooti, la organización que nos ayuda con el S.A.F. (Servicio de Atención a la Familia) en el colegio, organiza un evento online que tendrá lugar el próximo 8 de febrero.

Autor: Maleni Muñoz

5 de febrero de 2024

2 min de lectura

El tema esta vez será Ansiedad, Depresión, Autolesiones e intentos de suicidio.

El enlace a la sesión es: Bienestar emocional

Recordamos que ya está ayudando con su funcionamiento en el colegio el Servicio de Apoyo a las Familias (SAF). Este Servicio es posible gracias al acuerdo de colaboración que el colegio ha llevado a cabo con EMOOTI

El SAF tiene como misión dar respuesta al incremento de problemas de bienestar emocional y salud mental que se están dando en la población infanto-juvenil. Por esta razón, desde el Colegio y el S.A.F. estamos empujando dos objetivos principales:

  • Por un lado, ofrecer formación específica. Queremos dotar de herramientas a padres, profesores y alumnos, para que sean capaces de detectar señales de alarma y así saber cuándo acudir a un especialista lo antes posible, conscientes de que la detección e intervención temprana en todos estos casos forma parte de la clave del éxito.
  • Por otro lado, queremos acercar la atención psicológica y psiquiátrica al colegio. Por eso, se han habilitado dos despachos dentro del colegio para que alumnos, padres y profesores, puedan acudir a recibir terapia siempre que lo necesiten.

 

Los profesionales que trabajan en el SAF comparten las señas de Identidad de nuestro Proyecto Educativo, que promueve y buscáis en Arenales Carabanchel.

Tenemos mucha ilusión en poder ayudar a mejorar la salud emocional de las familias y alumnos de nuestro Colegio Arenales Carabanchel.

Se trata de un servicio externo e independiente del colegio, por eso, ni la dirección ni el personal tienen conocimiento de los datos que pertenecen a la clínica. El anonimato, la discreción y el secreto de oficio es fundamental en la ayuda prestada en estas actuaciones.

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El uso de las pantallas y las redes sociales

EDUCACIÓN

Charla del Servicio de Prevención de las Adicciones del Ayuntamiento de Madrid

El uso de las pantallas y las redes sociales será la próxima charla que ofrecerá el Servicio de Prevención de las Adicciones del Ayuntamiento de Madrid en nuestro colegio.

Autoría: Maleni

30 de enero de 2024

1 min de lectura

Young woman using cell phone to send text message on social network at night. Closeup of hands with computer laptop in background

Usamos nuestros móviles como recurso de entretenimiento. Poco a poco, nos vamos acostumbrando a ver bebés y niños absortos en una pantalla sin mediar palabra.

Será el próximo miércoles, 31 de enero, a las 17.30.

En la primera charla, que tuvo lugar el pasado mes noviembre, el Servicio nos brindó información valiosa sobre sus actividades y cómo podemos recurrir a ellos en caso de necesitar apoyo como padres. En esta segunda sesión, abordaremos un tema de gran relevancia y actualidad: El uso de las pantallas y las redes sociales.

Durante la charla, se hablará sobre cómo entender y diferenciar el buen uso de las pantallas con fines educativos y de utilidad, así como la importancia de comprender y prevenir posibles adicciones relacionadas con las redes sociales y otras plataformas digitales.

La sesión se llevará a cabo en el colegio, y será una excelente oportunidad para obtener herramientas prácticas que nos ayudarán a guiar a nuestros hijos en el uso responsable de la tecnología.

Formulario para apuntarse a la charla el próximo 31 de enero, a las 17.30: El uso de las pantallas y las redes sociales

Estas iniciativas del Servicio de Prevención de las Adicciones del Ayuntamiento de Madrid buscan promover un entorno digital seguro y saludable para nuestros hijos y alumnos.

Esperamos contar con vuestra presencia. Si deseáis invitar a algún familiar o amigo, vecino, adelante. AMPA y Colegio Arenales Carabanchel.

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Plan de seguridad y atención a las alergias o intolerancias alimentarias en el cole

EDUCACIÓN

La seguridad de nuestros alumnos, ante todo

Scolarest, la empresa que nos gestiona el comedor en el colegio lleva más de 50 años en la gestión de comedores escolares.

Autoría: Maleni Muñoz

24 de enero del 2024

1 min de lectura

Conscientes de la vulnerabilidad de los alumnos con alergias e intolerancias alimentarias, Scolarest nos ofrece implementar y mejorar de forma continuada los protocolos de control en la elaboración y servicio de los menús adaptados a las alergias e intolerancias.

Crear un entorno de seguridad para los alumnos con alergias es una necesidad y una prioridad

1 Conocer la situación actual y la trascendencia

Crear un entorno de seguridad para los alumnos con alergias es una necesidad y debe ser una prioridad.

2 Equipo de dietas

Las personas que intervienen en la alimentación de un niño alérgico son una pieza clave en su seguridad. El EQUIPO DE DIETAS, actúa de forma coordinada y ordenada en aspectos como la comunicación, la supervisión de los procesos y la resolución de posibles dificultades.

Con el objetivo de garantizar una adecuada comunicación e información sobre los alumnos con dieta.

Trabajar de forma segura y acorde con procedimientos seguros.

3 Figura del champion.

La figura CHAMPION es la persona encargada de coordinar y supervisar todo el proceso, chequeando diariamente todas las fases de este.

Misión del champion

  • Verifica que los listados de dietas están actualizados, incluyendo a los alumnos esporádicos.
  • Se encarga de la coordinación entre cocina y servicio.
  • Comprueba que todo el personal tiene la información necesaria para desarrollar sus tareas con seguridad.
  • Pone en marcha el chequeo diario de los menús elaborados y servidos.
  • Mantiene informado a todo el equipo de cualquier cambio
    en el proceso (nuevos alumnos con dietas, cambios, etc.…)

4 Información clara, segura y actualizada

Existe un sistema de trasmisión de la información relativa a los alumnos con dieta que permite conocer e identificar las necesidades particulares de cada uno de ellos.
Para ello trabajamos con 3 documentos:

Listado de alumnos con dietas:

  • Documento que identifica quiénes son los alumnos con dieta, el tipo de dieta y el curso y/o turno de comedor al que pertenece.

Certificado médico

  • Es el documento que acredita la necesidad de adaptación de la dieta.
  • Ayuda a conocer mejor las necesidades particulares de cada alumno.
  • Su verificación por parte del dietista ayuda a evitar errores en los listados de dietas.
  • Acorde con la Ley 17/2011

Hoja de control de monitores

  • Permite asegurar que cada monitor/vigilante conoce a los alumnos con dieta especial bajo su tutela.
  • Facilita la trasmisión de la información en caso de sustituciones de personal.

5 Control en el servicio

Sistema doble check:

Comprobar dos veces aumenta la seguridad. Por eso antes de servir la dieta chequeamos por partida doble los siguientes puntos:

  1. Que el plato/bandeja está correctamente identificado y protegido.
  2. Que los platos coinciden con el menú descrito.
  3. Que el plato y la dieta se corresponde con la que necesita el niño.

6 Formación del equipo

En Scolarest implementamos un sistema de formación intensivo y continuado.

El plan de atención a los alumnos alérgicos, o que tienen alguna intolerancia alimentaria forma parte de la campaña “Conviértete en su guardian”, de Scolarest.

Este plan de se fundamenta en 6 puntos clave:

  1. Conocer la situación actual y la trascendencia en el colegio
  2. Equipo de trabajo con la figura del champion
  3. Información clara, segura y actualizada
  4. Control en la elaboración de los menús diarios
  5. Control en el servicio de cocina
  6. Formación del equipo que trabaja en cocina y atiende el comedor

Scolarest, controla el proceso de elaboración y suministro de alimentos para los alumnos con alergias en todas sus fases. Desde la homologación y compra de materias primas aptas, pasando por el diseño de recetas específicas, el diseño de menús, la elaboración de los platos de forma individualizada, la protección, eletiquetado, entre otros.

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Un derecho en peligro de extinción: el juego

EDUCACIÓN

El juego no es solo diversión

Se trata de la principal forma de aprendizaje de los más peques, y será su mayor aliado durante los primeros años, que es cuando se produce el máximo desarrollo neuronal.

Autoría: Maleni

16 de enero de 2024

1 min de lectura

Usamos nuestros móviles como recurso de entretenimiento. Poco a poco, nos vamos acostumbrando a ver bebés y niños absortos en una pantalla sin mediar palabra.

Las pantallas no solo son negativas en sí mismas, si no que quitan tiempo de algo esencial para el desarrollo de los niños: el juego.

Beneficios del juego en edades tempranas:

  1. Permite desarrollar las habilidades socioemocionales.
  2. Favorece el desarrollo cognitivo.
  3. Estimula las habilidades motrices y perceptivas.
  4. Estimula el lenguaje.
  5. Potencia la imaginación y creatividad.
  6. Contribuye al bienestar emocional.
  7. Fortalece la autoestima.
  8. Fortalece el vínculo afectivo.

¿Cómo podemos fomentar el juego?

El juego al aire libre es imprescindible. No dejes de ir porque llueva, la lluvia es una excelente oportunidad de aprendizaje que hay que aprovechar.

Deja que sea el niño quien mida sus propias capacidades y supere nuevos retos. La sobreprotección corta alas al aprendizaje.

En casa también se pueden ofrecer oportunidades muy enriquecedoras. Objetos cotidianos se pueden convertir en grandes juguetes que explorar.

Podéis ver el artículo completo aquí.

Jugar es la forma favorita que tiene el cerebro de aprender.

¿Conoces todos sus beneficios?

¡Vamos a dejar a un lado las pantallas y dar al juego la importancia que merece!

¿Cuánto debe jugar un niño?

A lo largo del día debería haber varios momentos dedicados al juego. Además de contribuir a proporcionar un desarrollo saludable de vuestro peque, también os permitirá pasar tiempo de calidad con él/ella que fortalecerá el vínculo entre ambos.

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Alumnos de 5º protagonizan un vídeo para Infancia Misionera

EDUCACIÓN

Colaboración con Infancia Misionera

Una niña de 9 años a la que le gusta el cine, los spaghetti y, sobre todo, el fútbol, es la protagonista del corto que se preparó para la Jornada de Infancia Misionera.

Autoría: Maleni Muñoz

15 de enero de 2024

1 min de lectura

La protagonista y sus pequeños compañeros de rodaje son alumnos de nuestro colegio, de 5º de primaria que han colaborado generosamente con las Obras Misionales Pontificias en esta pequeña obra cinematográfica.

Protagonistas de la historia para Infancia Misionera

Os dejamos un breve resumen de la historia:

Lucía no es muy buena jugando al fútbol, aunque juega en un equipo con sus amigos. Se lo pasan muy bien juntos hasta que, un día, las desavenencias en el campo terminan con el equipo descompuesto y haciendo que cada uno se vaya por su lado. Providencialmente, la parroquia de Lucía recibe una visita muy especial que le dará las pistas para volver a jugar con sus amigos. ¿Será capaz de lograrlo?

Este corto, preparado por Infancia Misionera, está pensado para visualizarlo en catequesis en parroquias o colegios, pero también puede ser visto en casa por las familias.

Podéis ver el corto aquí.

¡Enhorabuena a nuestros pequeños artistas, por su papel en el cortometraje, y por su generosa colaboración con Infancia Misionera!

El vídeo ha sido producido por la compañía Stellarum Films, especializada en contenidos católicos y que cuenta con grandes éxitos entre sus trabajos, como “Un Dios prohibido”, “Claret” o “Luz de Soledad”.

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¡Ya está aquí la revista de Enero!

EDUCACIÓN

Revista digital Contraste

La Revista digital Contraste es una promoción de la Fundación Aprender a Mirar que trabaja por la defensa de los usuarios de los medios de comunicación audiovisual, en especial, de los niños y los jóvenes.

Autoría: Maleni

9 de noviembre de 2024

1 min de lectura

La Fundación Aprender a Mirar tiene por objeto la defensa de los derechos del consumidor audiovisual, en especial del consumidor menor de edad.

Ayuda al consumidor audiovisual

La revista Contraste trata de ayudar a padres, madres, educadores y alumnos y alumnas (menores de edad: infancia y jóvenes) para que se muevan con seguridad en el mundo digital (televisión, cine, internet y videojuegos) y aprovechen positivamente todos sus recursos.

En esta ocasión nos recomiendan:

 Los Premios Zapping vuelven el 6 de marzo.

-Artículo: El juego. Un derecho en peligro de extinción.

-TV: Percy Jackson y los dioses del Olimpo, Edu y Lucy, Blue Lights y más series.

-Videojuegos: Made in Spain. Lo mejor de 2023 en videojuegos.

-Cine: Perfect Days, Los que se quedan, El último soldado y otros estrenos.

REVISTA CONTRASTE

Una labor de formación, la información, la acción social de prevención, denuncia y defensa y la promoción de valores.

La importancia de atender a las personas más indefensas frente a los abusos que se cometen en el entorno digital: la infancia y la juventud.

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Navidad en el colegio

EDUCACIÓN

Visita a los belenes y roscón solidario

Ayer jueves, 21 de diciembre, el Colegio abrió sus puertas a todos para que las familias pudieran visitar los belenes que sus hijos, junto con los profesores, han construido con mucha ilusión.

Autoría: Maleni Muñoz

22 de diciembre del 2023

1 min de lectura

El horario de visita fue desde las 15:30 hasta las 18:00. Todo se desarrolló con el orden y la seguridad debida, siguiendo el recorrido que se había previsto y marcado, desde la entrada de infantil. 

Celebrando la Navidad en el colegio

A la entrada, en infantil, alumnos de Secundaria fueron recibiendo a los padres para guiarles por todo el recorrido. Fueron los encargados de facilitarnos a todos que la visita se realizara con comodidad para poder disfrutar todos.

 

El ambiente festivo y la ilusión de los alumnos, tanto de los más pequeños como de los mayores del colegio, dieron la nota alegre que presagia ya la Navidad.

Fue una tarde inolvidable que será seguro, el preludio de una feliz Navidad para todos, junto al Niño de Belén.

¡¡¡Feliz Navidad!!!

Además, en el comedor situado junto a la cocina del colegio, las familias pudieron disfrutar de un momento de descanso y refrigerio organizado por el AMPA del colegio, contando con la ayuda de alumnos mayores de la ESO y Bachillerato, que consistió en un Roscón con chocolate solidario. Todos los beneficios recaudados gracias a la generosidad de las familias se dedicarán al proyecto de los viajes de estudio de los alumnos del colegio.

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Un cachito de cielo

EDUCACIÓN

Un cachito de cielo para dar

Nos hemos “vuelto a meter en un lío como el año pasado”: el próximo 24 de diciembre hay 130 personas que van a cenar solas… en Nochebuena.  Ayuda en Red, la misma organización que nos pidió ayuda con las cartas a los Reyes Magos y salió el proyecto Acártanos, nos ha pedido si podíamos ayudar en otro proyecto.

Autoría: Maleni Muñoz

20 de diciembre del 2022

1 min de lectura

…queremos pediros ayuda para hacerlo realidad. Se trata de construir una caja que contendrá la cena, un detalle navideño de turrón y mazapán, unos dibujos y una carta que han hecho los alumnos… Como veis, muchos en el cole aportan su granito de arena para hacerlo realidad.

Un cachito de cielo para dar a los demás

¿En qué podríais ayudar?

Sé que son fechas de mucho trabajo de preparación para las cenas de navidad de cada una de vuestras familias, por ello entendemos que muchos no podréis. Quedaros tranquilos, por supuesto, y “echad” una oración por esas personas que por diversas circunstancias no pueden cenar con su familia en Nochebuena.

Y a los que podáis, rellenad el siguiente formulario  y decidnos. En concreto, necesitamos:

–        Unas 20-30 personas que ayuden a emplatar  y terminar cada caja. Sería el domingo, 24 de diciembre, de 9 a 11 de la mañana.

–        Unos 15-17 coches para llevar las cajas a los puntos que nos han dicho. Sería también el domingo 24, de 10.30 a 13.30; pensamos que sería suficiente para llegar a todos los sitios pues la mayoría de las cajas se llevarán a centros de caritas y la entrega será bien ágil.

–        Por cierto, que si tenéis alguna persona a la que ayudar (cerca de vuestra casa, algún mendigo por la zona…) podéis decirnos y entonces preparamos una caja más para que se la llevéis y tengáis ese detalle de cariño navideño con esa persona.

Nos gustaría llevar a todas esas personas en su soledad, un cachito de cielo…

Muchas gracias a todos y feliz Navidad para cada uno de vosotros, para cada una de vuestras familias (José Luis Marrero, director del colegio).

Por cierto: nos hemos comprometido una vez más a que no salga nada de «Colegio Arenales Carabanchel», pues no queremos «apuntarnos un tanto»: nos gustaría llevar a todas esas personas un cachito de cielo … y no un reconocimiento para nosotros, que ya Dios nos lo pague a todos en el cielo.

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Arenales Carabanchel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Arenales Carabanchel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Arenales Carabanchel es un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Arenales Carabanchel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y programa una visita o pregúntanos lo que quieras.